课题课题22化学是一门以实验为基化学是一门以实验为基础的科学础的科学学习化学的一个重要途径是实验.（（11）点燃前观察蜡烛的颜色、状态、形）点燃前观察蜡烛的颜色、状态、形状和硬度等，并嗅气味；石蜡的密度比水状和硬度等，并嗅气味；石蜡的密度比水小还是大？小还是大？活动与探究实验活动与探究实验11————蜡烛燃烧的探究蜡烛燃烧的探究观察到：常温下蜡烛：各种颜色.固体.圆柱状.软.无味；不溶于水，密度比水小（2）点燃蜡烛蜡烛燃烧时发生了哪些变化？火焰分为几层？结论答：外焰最先碳化，内焰燃烧不充分.说明外焰温度最高，内焰温度较低焰心温度最低所以加热时应用外焰加热，这样可以节约能源合作探究B：蜡烛燃烧后可能生成了什么物质？烧杯内壁出现水雾，澄清石灰水变浑浊蜡烛燃烧后生蜡烛燃烧后生成了二氧化碳成了二氧化碳和水和水(3)熄灭蜡烛结论答：熄灭蜡烛后有白烟产生，立即点燃白烟，白烟可以燃烧。探究：蜡烛熄灭时的白烟是什么呢？它为什么可以燃烧？•1.将用澄清石灰水润湿内壁的烧杯，罩住刚熄灭的白烟。（无明显变化，不是二氧化碳）•2.用一块干燥洁净的玻璃片靠近白烟。（没有水雾，不是水）•3.用火柴去点白烟。（燃烧起来，是蜡固体小颗粒）蜡烛熄灭的瞬间，温度骤然下降，气态蜡凝华成蜡固体小颗粒形成白烟。探究步骤对现象的观察和描述点燃前燃着时熄灭后对蜡烛及其燃烧的探究不溶于水，密度比水小发出明亮火焰，部分熔化有白烟产生，白烟可以燃烧思考：蜡烛燃烧是物理变化还是化学变化呢？•1.物理变化：固态蜡受热液化再气化成蜡气体分子弥散在空气中。•2.化学变化：蜡气态分子与氧气燃烧，生成二氧化碳和水。化学变化中通常都伴随有物理变化，但物理变化中一定没有化学变化。•蜡烛燃烧：石蜡+氧气水+二氧化碳点燃•1.某同学对蜡烛及其燃烧进行了如下探究，请填写如下内容：•①取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，可观察到蜡浮在水面上。结论：石蜡的密度比水。•②点燃蜡烛，可观察到蜡烛的火焰分外焰、内焰和焰心三层。你如何知道哪层温度最高：•结论：蜡烛火焰的层温度最高。•③将一只干而冷的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁有水雾出现，取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊。•结论：石蜡燃烧后生成和。小把一根火柴梗放在蜡烛火焰中，约2s后取出，发现火柴梗接触外焰部分变化最大外水二氧化碳活动与探究实验活动与探究实验22————对人体吸入的空气和呼出的气体的探究对人体吸入的空气和呼出的气体的探究提出问题：提出问题：我们吸入的空气和呼出的气体有什么我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同？不同？进行猜想：进行猜想：根据已有知识或查找资料学到的知识根据已有知识或查找资料学到的知识AA、两者的二氧化碳含量不同、两者的二氧化碳含量不同BB、两者的氧气含量不同、两者的氧气含量不同CC、两者的水蒸气含量不同、两者的水蒸气含量不同DD、、…………2.对人体吸入的空气和呼出的气体的探究背景知识：①二氧化碳气体可使澄清的石灰水变浑浊：浑浊越多，说明二氧化碳气体也越多。②氧气可使点燃的木条燃烧越旺，说明氧气越多。即氧气可以助燃。③二氧化碳可以使燃着的木条熄灭，即二氧化碳不支持燃烧。•排水法：取一个集气瓶，将它盛满水，并用玻璃片先盖住瓶口的一小部分，然后推动玻璃片将瓶口全部盖住，把盛满水的瓶子连同玻璃片一起倒立在水槽中。将导管小心插入集气瓶中，并向集气瓶中通气，直到集气瓶内的水全部被排出。在水下立即用玻璃片将集气瓶的瓶口盖好，然后取出集气瓶正立放好，一瓶气体就收集好了。2、对空气和人体呼出的气体的探究实验二向一瓶空气和一瓶呼出的气体中各滴入数滴澄清的石灰水，振荡，观察现象，能得到什么结论？现象空气中的澄清石灰水无明显变化；人体呼出的气体使澄清的石灰水出现浑浊结论人体呼出的气体中含有的二氧化碳多于空气中的二氧化碳2、对空气和人体呼出的气体的探究实验三在一瓶空气和一瓶呼出的气体中分别插入一根燃着的木条，观察现象，能得到什么结论？现象插入空气中的木条继续燃烧；插入呼出的气体中的木条火焰立即熄灭结...
