《圆的面积2》教学设计教学内容环形的面积教学目标1、使学生学会已知圆的周长求圆的面积的解题思路与方法，理解并学会环形面积
2、培养学生灵活、综合运用知识的能力，运用所学的知识解决简单的实际问题
3、培养学生的逻辑思维能力
教学重点培养综合运用知识的能力
教学难点培养综合运用知识的能力
教具准备教学环节活动过程第二次备课课前学案自学课中六步教学学生活动教师活动设置情景，导出目标口算：32425282922022π3π6π10π7π5π设置提纲，引导自学圆环是怎样构成的
它有什么特点
例2光盘的银色部分是个圆环，内圆半径是2cm，外圆半径是6cm
它的面积是多少
分组学习，合作探究光盘的面积是什么图形的面积
求光盘的面积是秋那部分的面积
怎样求环形光盘的面积
巡视、指导自学反馈，精讲点拨3
14×623
14×22=3
14×36=3
14×4已知：R=6厘米r=2厘米求：s=
04（平方厘米）=12
56（平方厘米）113
56=100
48（平方厘米）第二种解法：3
14×（62－22）=100
48(平方厘米)（2）小结：环形的面积计算公式：S=πR2－πr2或S=π×（R2－r2）环形面积=外圆面积-内圆面积巧设练习，反馈目标一个圆形环岛的直径是50m，中间是一个直径为10m的圆形花坛，其他地方是草坪
草坪的占地面积是多少
巡视、指导拓展训练，提高能力求圆的面积时题中给出的已知条件有几种情况
怎样求出圆面积
已知半径求面积S=πr2已知直径求面积S=π（）2已知周长求面积S=π（）2板书设计教学反思
