教学设计教学内容:除数是一位数的笔算除法教学目标:1.学会一位数除法的计算方法,并能正确计算.2.在实践操作活动中学会思考,学会解决问题。重点难点:.学会一位数除法的计算方法,并能正确计算。教学过程:一、情景导入:出示六一庆祝会情景图导入新课---12粒糖平均分给6个人,每人可分到2粒。二、学习新课:(一)、出示例题:9支铅笔,平均分给2个小朋友,每人可分到几支?1、学生组内讨论,分析问题。2、全班交流解决方法。3、板书过程;9支铅笔,平均分给2个小朋友,每人可分到4支,还剩下1支。(二)、11个果冻,每几个一份,可以分几份,还剩几个?11¸2=5(份)……1(个)11¸3=3(份)……2(个)11¸4=2(份)……3(个)11¸5=2(份)……1(个)11¸6=1(份)……5(个)余数一定要比除数小。(三)、总结方法:师生交流三、巩固练习:1、有11根筷子,2根一双,一共有几双,还剩几根?2、有15个▲,每4个一份,可分几份,还剩几个?3、看图列式(课件出示)•四、小结与思考:本课我们学习了除数是一位数的笔算除法,需要我们注意的是笔算除法的顺序、商的书写位置,这是本课的难点,也是学习的重点。其次,我们要理解每次余下的数,要与下一位上的数合并,然后继续除的道理,这是笔算除法的关键!五、作业:在生活中找一找相关问题去解决。