七年级音乐课例《光荣少年》VIP专享VIP免费

七年级音乐湘教版上册第一课课题名：光荣少年作者：炎陵县三河镇中学——文救星教学目标：1、能够声情并茂的演唱歌曲《光荣少年》。1、通过演唱歌曲《光荣少年》，激励学生志存高远、奋发向上的崇高精神。2、认识五线谱，会写高音谱号，能够理解和区分音名与唱名的概念。教学重点能够声情并茂的演唱歌曲《光荣少年》。教学难点1、能准确的演唱好歌曲中的附点四分音符与附点八分音符。2、能够理解和区分音名与唱名的概念。教具准备多媒体课件、钢琴。教学课时一课时教学过程课前准备：播放歌曲《光荣少年》设计意图：营造良好的课堂氛围一、组织教学1、师生问好2、教师自我介绍3、向学生阐述学好音乐的重要意义以及新学期音乐课要求:设计意图：激发学习兴趣，树立学习目标。二、新课教学（一）乐理知识教学1、自主学习：学生带着教师提出的问题进行自学，然后进行小组讨论得出结论。出示课件：（1）五线谱的含义是什么？（2）如何写高于谱号。（3）什么叫音名，什么叫唱名，七个基本音名分别是什么？设计意图：培养学生的自我学习以及合作探究能力。2，分小组展示探究结论。设计意图：培养学生善于表达的良好习惯3，教师点拨（1）出示五线谱表，解说五线谱。（2）教师范写高音谱号，学生模写。（3）出示钢琴键盘示意图，让学生找黑键与白键的排列规律。设计意图：让学生自主寻找规律，能更加彻底的理解并掌握新知。教师小结：钢琴键盘上的白键和黑键是按照固定规律排列的，每个键上的固定高度的音就是音名。现代音乐用七个英文字母CDEFGAB（或其小写）来标记音名。。（4）将七个基本音分别唱作duoremifasollasi叫做唱名。（5）游戏：老师准备好印有音名与唱名的卡片，每组派两个代表上台抽签，抽到唱名说出音名，抽到音名说出唱名。比比哪组说得最好最快。设计意图：让教学更具趣味性，让学生在轻松愉快的氛围中掌握音名与唱名的概念及区分方法。(二)唱歌教学1、播放多媒体课件《光荣少年》。（1）课件展示这是一首由教育部、共青团中央等单位共同推荐的优秀少年儿童歌曲。歌曲激越、节奏铿锵，表现了新时期少年儿童志存高远、兴中华的崭新面貌。（2）学生边听边轻声跟唱。并自由选择恰当的动作进行参与。教师提示音乐情绪变化时怎样变换动作。设计意图：让学生通过肢体语言来感受歌曲情绪的变化，为学唱歌曲做铺垫。（3）教师弹奏，学生轻唱曲谱。（4）学生有感情地按节奏朗读歌词。（5）教师弹奏，引导学生采用多种形式填词演唱歌曲。设计意图：采用有感情的按节奏朗诵歌词的形式，较好的解决了歌曲演唱中的节奏问题。采用多种形式演唱歌曲，让学习方式变得更加的丰富多彩。2、合作探究用什么样的方式演唱这首歌曲才会更好听呢？设计意图：激发学生自我探究歌曲演唱的要求。3、教师指挥，学生随伴奏合唱歌曲设计意图：通过教师指挥随伴奏合唱歌曲，能够更进一步的加深学生的音乐感受以及对歌曲的表现力三、教师小结同学们，刚才你们的表现都很好，充分展示了新时期少年崭新的精神风貌老师希望你们在今后的学习中，更上一层楼。拓展延伸，请你在《光荣少年》这首歌曲的休止符处，用你喜爱的形式加以表现。课堂检测，教师随意抽查学生是否唱会了《光荣少年》这首歌曲。【教学反思】本堂课是初中音乐的第一课，作为音乐教师一定要做好充分的课前准备，上课前不能直奔主题，应该循序渐进，先和学生进行交流，引导学生了解学习音乐的重要性。然后再进一步的开展教学。本堂课主要分乐理知识与歌曲学唱两个部分。在学习乐理知识部分，通过自学合作探究式学习培养了学生对音乐学习的主动性，学生展示后教师再进行进一步的点拨，最后再通过游戏的方式巩固所学知识，让生硬的乐理知识显得更加的轻松有趣。在学唱歌曲部分，通过动作感受歌曲情绪，让歌曲的意境更加形象化。在掌握歌曲节奏方面，采用读歌词的方式让学生对歌曲节奏的掌握变得更加的轻松简单，最后采取随伴奏合唱歌曲，把课堂的气氛推向了高潮，进一步激发了学生学习音乐的浓厚兴趣。