学习6的加法一、活动目标：1、能仔细观察图片，根据物体的不同特征列出算式，学习6的加法
2、培养幼儿观察能力和积极的思维能力，能正确熟练的进行数的运算
3、在参与游戏过程中，培养幼儿合作能力和自主学习的能力
二、活动准备：PPT、抢答题卡、数卡、黑板、标有6元价格的食品三、活动过程：环节一：复习6的分解组成（你拍拍，我拍拍）——我们先玩玩你拍拍我拍拍的游戏，今天的总数是几呢
（6），老师拍的次数和你们拍的次数合起来就是6
我拍1（师拍1下），我拍5（幼拍5下）幼儿齐说1和5合起来就是6……（幼儿说一个分解式，教师出示一个分解式卡片）环节二：看图列算式出示背景图：老鼠地下舞会的场景，其中1只大的，5只小的；2只穿裙子的，4只穿西服的；3只唱歌的，3只跳舞的
1、教师：（幻灯片一）这是什么地方
原来这里要举行一场地下舞会
（老鼠）今天会有多少老鼠来参加舞会呢
舞会上有1只大老鼠，5只小老鼠，舞会上一共有几只老鼠
（6只）那我们一起来数一数，看看你们算对了吗
（教师从左往右点数）哇，你们算对了
那你们是用什么方法计算的呢
（加法，集体回答）
你们能列出算式吗
（1+5=6，集体回答）那1表示1只大老鼠，5表示5只小老鼠，6表示舞会上一共有6只老鼠
请你们用加法交换律列出另一个算式：5+1=6，这个算式表示的是，舞会上有5只小老鼠，1只大老鼠，舞会上一共有6只老鼠
刚才我们是根据老鼠的什么特征来列的算式呢
2、请小朋友再观察图片，除了大小，还有其它什么不同的地方
谁能列出不同算式
（3+3=6）我们一起来听一听，XX是根据老鼠的什么不同，列出的这个算式
（刚才XX说，有3只老鼠在…
，3只老鼠在…
，其实这是根据老鼠的什么不同
位置的不同来列的算式）3、我们根据老鼠的大小、位置不同列出了这些算式，看看，老鼠还有没有其它的不同
谁能列出其它不同的算式
(2+4=6)你们猜
