导学案第一节腔肠动物和扁形动物年级八年级学科生物时间8.30主备教师赵建党学习目标1、了解腔肠动物的主要类群；了解扁形动物的主要类群。2、说明腔肠动物和扁形动物的代表动物。3、掌握腔肠动物和扁形动物的主要特征。教学过程教师指导学生阅读课本第一页至第七页，回答教师提出的各个问题。第一步，自己解决问题；第二步，两人小组解决问题；第三步，四人小组解决问题。自主学习1、动物与植物的显著区别是什么？2、常见的腔肠动物有哪些？3、腔肠动物的代表动物是什么？4、水螅的生活环境是怎样的？5、水螅的外部形态如何？6、水螅的内部结构如何？7、环节动物的主要特征是什么？8、环节动物与人类的关系？9、扁形动物的代表动物是什么？10、涡虫的生活环境怎样？11、涡虫的外部形态怎样？12、涡虫的内部结构如何？13、常见的扁形动物有哪些？14扁形动物与人类的关系？15、扁形动物的主要特征是什么？质疑解惑阅读观察与思考P4，回答问题：1、水螅的身体能分出背面和腹面，左侧和右侧吗？（不能）2、这样的体型与捕食有什么关系？便于它感知周围环境中来自各个方向的刺激，从各个方向捕获猎物、进行防御。3、水螅怎样捕食水蚤？当水蚤碰到水螅的触手时，水螅的触手的刺细胞能迅速弹出细长而中空的刺丝，并将毒液通过刺丝注入水蚤体内，将其麻醉或杀死。然后送入口中。4、推测水螅是如何将水蚤消化的？水螅吃进去的食物在消化腔内被内胚层细胞消化。巩固达标1、动物不能像植物那样通过光合作用制造，只能靠摄取食物来获取现成的，从而维持与。2、常见的腔肠动物有生活在海水中的、、、；生活在但水中的。3、水螅通常生活在水流缓慢、水草繁茂的的淡水中。身体几乎透明，长1厘米，一端在水草上，另一端有口，口周围伸展着条柔软细长的，用于探寻和捕获。4、水螅的身体呈对称，便于它周围环境中来自各个方向的刺激，从各个方向捕获、进行。5、水螅的的身体由内外两层细胞----和构成，这两层细胞中间填充着它们分泌的胶状物质。内胚层细胞围成的空腔叫做，它与相通，吃进去的食物就在腔内被消化，消化后的食物残渣仍从排出。外胚层有多种细胞，如。它是腔肠动物特有的和的利器，在处尤其多。6、其他腔肠动物在身体、、等方面与水螅相似，它的主要特征是①；②③。7、腔肠动物的作用：海蜇可以；珊瑚虫分泌的堆积形成珊瑚礁，珊瑚礁为海洋生物提供了重要的场所和地。8、涡虫是身体，性状像柳叶的动物，体长厘米，背面呈褐色，三角形的前端背面有两个可以的黑色眼点。9、涡虫的口长在，口内有一个管状的。可以生出口外，捕食水中的小动物，吃进去的食物在消化，消化后的食物仍从排出，身体呈对称，也就是对称。感觉器官集中，能够最先感知，使身体运动，有利于动物的、和。10、大多数的扁形动物在人和动物体内，如有，、。这些寄生虫的很简单，有的甚至没有专门的消化器官，靠获取体内的养料生活，而它们的却特别发达。11、在我国南方部分地区流行的血吸虫病是由感染引起的，人若是进入含有钉螺的水域，很可能被感染。12、扁形动物的主要特征：①；②；③。课后反思
