《小小的船》教学设计教学目标：1、认识9个生字，会写4个字，认识偏旁“门”。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的感情。教学重点：学习生字，有感情地朗读课文。教学难点：生字的认读（平翘舌音、前后鼻音）。课时安排：两课时第一课时教学要点：初读课文，识记生字，理解课文。教学过程：一、复习导入1、猜谜导入有时挂在树梢，有时落在山腰，有时像个圆盘，有时像把镰刀。（月亮）2、齐读昨天学习的有关月亮的古诗《静夜思》（示剪贴本）3、引出课题：《小小的船》（板书课题）4、学习“船”字。顺口溜：几只小舟就是船。5、读课题，想到了什么问题？二、初读课文，识记生字1、自由读课文，把字音读准，把句子读通顺。2、学习生字。（课件出示生字）（1）读准音（多种形式拼读、认读）（2）记字（3）同桌利用已掌握的识字方法合作学习生字，并全班交流。（4）认读生字（去拼音）。（5）口头扩词、读词（课件示词语），说句，积累词句。6、读课文。（生字宝宝已经认识了，能把课文也读通顺吗？）三、朗读，感悟1、出示课件（课文插图）同学们，这幅夜景美吗？说说你发现了什么？（看到的、想到的）2、齐读一、二行3、你知道了什么？（生说，师随机板书，注意点拨、归纳）4、指导朗读（读出喜欢的语气）5、你还知道哪些东西是弯弯的？弯弯的月儿还像什么？6、自渎三、四行7、“我”坐在这美丽的“小船”里，看见了什么？蓝蓝的天空像什么，闪闪的星星又像什么？8、指导朗读（感受小女孩的快乐）9、看板书试背整首儿歌，配动作背。四、拓展延伸1、如果你有一双翅膀来到这美丽的“小船”里，你会看见什么？（启发谈话）2、把你看到的东西画一画。第二课时（略）板书设计：7、小小的船月儿（像）小船（坐）“我”（看）星星天
