新授课环境保护第一单元现场调研关于环境问题的概况，你已经掌握的知识点有哪些？你的疑问有哪些？学习目标结合实例，说出环境问题的概念，以及环境问题的两种分类方法。通过了解环境问题的发展历史，说出环境问题产生的主要原因。通过环境问题及产生原因的探讨，认识环境问题的实质。一、环境问题及其分类探究活动1：研讨环境问题及其分类。探究活动1：研讨环境问题及其分类。阅读教材上的相关内容，思考：(1)什么是环境问题？广义的环境问题包括哪两方面？（2）按表现形式分，环境问题可分为哪两类？这两类环境问题之间有什么关系？从表现形式看，发达国家和发展中国家面临的主要环境问题类别有何不同？（3）按照发生的先后顺序以及发生机制，环境问题可分为哪两类？他们彼此叠加形成什么效应？一、环境问题及其分类课前研究性学习成果展示：课前研究性学习成果展示：学校或家庭所在地区面临的环境问题有哪些？这些问题主要是环境污染还是生态破坏？如果是环境污染，其污染源主要有哪些？如果是生态破坏，其主要表现有哪些？一、环境问题及其分类探究活动2：运用所学的知识，完成下列问题。探究活动2：运用所学的知识，完成下列问题。（1）对号入座：下列地理现象属于环境污染的有，属于生态破坏的有。①土地荒漠化②工业“三废”③化肥、农药的使用，土壤退化④水土流失⑤海洋石油泄漏⑥酸雨⑦全球变暖⑧臭氧层空洞⑨放射性污染（2）设计概念图，正确归类下列各环境问题的表现：①原生环境问题②次生环境问题③自然灾害④地方病⑤地震、台风、干旱⑥低氟区的龋齿⑦高氟区的氟骨症⑧缺碘引起的甲状腺肿大⑨生态破坏⑩环境污染一、环境问题及其分类探究活动2：运用所学的知识，完成下列问题。探究活动2：运用所学的知识，完成下列问题。（3）判断：①环境污染与生态破坏不会相互转化，相互影响。（）②发展中国家面临的环境问题主要是生态破坏，发达国家面临的主要是环境污染。（）③农村面临的环境问题主要是生态破坏，城市面临的主要是环境污染。（）④地方病是因为某些地区某种化学元素不足引起的。（）⑤日本的水俣病属于地方病。（）⑥地方病属于原生环境问题。（）⑦由人类活动引起的环境污染属于次生环境问题。（）⑧生态破坏与自然灾害同属于原生环境问题。（）一、环境问题及其分类探究活动2：运用所学的知识，完成下列问题。探究活动2：运用所学的知识，完成下列问题。（4）原生环境问题与次生环境问题彼此叠加，形成复合效应。将下列具有该效应的环境问题正确连线：修建水库大坝地面下沉过量开采地下水沙尘暴干旱环境地震二、环境问题的发展探究活动3：研讨环境问题的发展过程。探究活动3：研讨环境问题的发展过程。思考：（1）填写表格：不同历史时期的主要环境问题。（2）南亚印度河流域原先比较湿润，现在为什么形成塔尔沙漠和印度沙漠？（3）环境问题古已有之，为什么最近几十年才开始受到人类的特别关注？历史阶段主要环境问题采猎文明时期农业文明时期工业文明时期20世纪五六十年代以来探究活动4：开展小组合作学习，研讨环境问题产生的原因和实质。探究活动4：开展小组合作学习，研讨环境问题产生的原因和实质。1、阅读“世界各地区人口增长”图，说出世界人口在空间分布和增长方面有什么差异？三、环境问题产生的原因和实质探究活动4：开展小组合作学习，研讨环境问题产生的原因和实质。探究活动4：开展小组合作学习，研讨环境问题产生的原因和实质。2、阅读下列材料，回答所提的问题：材料一：据科学工作者对黄土高原丘陵沟壑区的水土流失成因研究发现，自然因素引起的水土流失量，占到目前总水土流失量的9.6%，而人为因素引起的水土流失量要占到90.4%。问题一：（1）材料中反映的环境问题是什么？出现该问题的主要原因是什么？（2）黄土高原地区，人口增长迅速，人均耕地少，人地矛盾日益突出，由此引发的生态环境问题也日趋严重，根据必修三所学知识完成下列表格，并分析黄土高原地区环境恶化的根本原因是什么？三、环境问题产生的原因和实质探究活动4：开展小组合作学习，研讨环境问题产生的原因和实质。探究活动4：开展小组合作学习，研讨环境问...
