《小数加减混合运算》教学设计增城区小楼镇中心小学古新云教学内容：人教版四年级数学（下册）第76页例3。教学目标：1.掌握小数的加减混合运算的运算顺序，正确计算小数加减法法混合运算。2.能运用小数加减法解决简单的实际问题，提高解决问题的能力。3.培养学生具体问题具体分析的习惯。教学重点：小数的加减混合运算的运算顺序教学难点：选择正确合理的计算方法教学工具：课件教学过程：一、复习旧知1、回顾进行小数加减的时候要注意什么？2、基础练习。（1）口算:0.4+8.7=4.5+3.6=0.28+0.54=1.4-0.9=7.1-3.5=5-2.7=（2）你能先说出下面题目的运算顺序，再计算吗？482－234＋66482－（234＋66）3、揭示课题，板书课题。1二、探究新知1、学校举行读书月活动，小刚买了下面3本书，一共花了多少钱？出示例3（1）说说从题目中你知道了什么？你会列式吗？（1）学生独立思考如何解决问题。（2）汇报。脱式计算：列竖式计算：7.45+5.8+4.697．45＋5.8＋4.69＝17.94(元)=13.25+4.697.45=17.94（元）5.8+4.6917.94答：共花了17.94元。2、解决完小刚买书的问题，我们来看小林买书的问题。读书月中小林买了一本《数学家的故事》和一本《神奇的大自然》，小林付给售货员20元，应找回多少钱？出示例3（2）（1）我们应该怎样解决这个问题？方法一用总钱数依次减去两本书的价钱。20-6.45-8.3=13.55-8.3=5.25（元）方法二用总钱数减去两本书的价钱和。20-（6.45+8.3）2=20-14.75=5.25（元）（2）观察这两个综合算式,你有什么发现？3、观察下面三个综合算式，说说小数加减混合运算，该怎样计算呢？7.45+5.8+4.6920-6.45-8.320-（6.45+8.3）=13.25+4.69=13.55-8.3=20-14.75=17.94=5.25=5.254、小结：小数加减混合运算的运算顺序与整数加减混合运算的运算顺序一样，都是从左往右依次计算，如果有括号，要先算括号里面的。三、巩固练习1、P76做一做1。2、第77页练习十八，第5题。四、课堂总结：通过这节课的学习，你有什么新的收获吗？五、布置作业第77页练习十八，第3、4题。板书设计：小数加减混合运算小数加减混合运算的运算顺序与整数加减混合运算的运算顺序一样，都是从左往右依次计算，如果有括号，要先算3括号里面的。4
