深受启发，耳目一新黄秋桂为促进我校教育事业的发展，提高教师对中学课程改革的认识，2014年8月10至8月16日，我校组织了70位教师赴上海铭师培训中心学习，我非常有幸的成为了其中的一员。学习期间，我们每天都要签到，每天从上午到下午都要认真听课，期间我们还参观上海名校格致中学了。在与专家、老师的互动交流中，我学到了新的教育理念，提升了对教育本质的认识，在上海培训学习了一周，了解到了上海的教育现状，深受启发，令人耳目一新，受益匪浅。下面我就对这一周的学习谈谈本人的点滴收获和体会。一、我们应该追求什么样的教育“三思而后行-班主任工作的隐形法则”这是温州九中班主任方海东老师在培训中主题，他说到“一个班级，必须有具体荣誉感，每个成员必须意识到，这是我的班，我好，班级才好。”，他还说：“爱不仅仅是一种态度，更是一种能力”。我觉得他说个很有道理，作为班主任，我们要思考的东西无非是“思学生”，我们的学生是什么样的，我的学生大致分为几类，学生今天的状态不对，我们能看出来吗？“思班集体”，我们是班级还是班集体，管理还是建设，我当前所做的一切，都是孩子们喜欢喝需要的吗？从方老师的话中，我觉得对于学生我们应该做持续关注，不仅要传授知识、培养能力，还要关注学生学习过程和方法，重视情感教育，培养学生积极地人生观、价值观。人格培养是教育之本。二、如何打造高效课堂，做“专业型”的教师深圳明德实验学校校长程红兵为我们培训的主题是“教师教学执行力”，作为教师，我们不仅把这个职业当做一种谋生的手段，而应该去追求更高的精神境界。专业型的教师要有专业素养，要有扎实的学科功底，丰富的教学经验，良好的理论素养，开阔的实践视野。同时，我们要学会反思，养成教学反思的习惯，反思教学中的成绩与不足，这样才能成为一个专业型的教师。学校以学生发展为本，确立全面科学的教学质量观。同时，还实施了一系列的教学质量监控体系。学校视教学质量为生命线，是各项工作的重中之重。我们在打造高效课堂全新的指导思想是：以课程为指导，以教师为研究主题，以课堂为主阵地，以教学过程中教师面临的各种具体问题为对象，以行动研究为主要方式，以促进教师专业成长为宗旨，改进教研工作，使教研工作成为教师学习的共同体。谈到教研，他们学校能将校本教研落到实处。围绕课题，教师花了大量的时间进行调查和研究。整个过程，不仅仅是教师教书本上的知识，更注重培养学生的创造性思维和实践能力。对教师的发展，学校开展了名师工程、育秀工程等，增强了教师工作的积极性和主动性。三、办学要有特色，特色是提高学校竞争力的有效手段（1）优美的校园环境：上海是个寸土寸金的地方，我们所参观的格致中学校园面积虽然不大，但精致、绿化，是具有人文环境的校园，园内苗木错落有致，雕塑小景散落有间，布局层次分明，特别是教学楼楼道设计科学合理，避免学生进出拥挤。校园每个角落都很干净、整洁，学校文化氛围浓郁。（2）基础与特色兼顾：上海的格致改促进了学校特色教学的形成，艺术、体育、科技等形式多样、多而不杂。学校注重发掘课外文化并践行于行为规范教育中，打造顾中文化品牌，有自己的办学理念和特色，应该说在特色教学上，学校花了很大力气，投入了很多经费，他们善于琢磨学生的特长发展的思路还是值得我们学习的。（3）关注学生的发展：上海的教育关注的是孩子学习的过程。学校本着以教育好每一位学生都能在自信、快乐、成功中得到主动发展为理念。以生为本，在活动中开发学生潜能的实践与应用，促进学生多元智能发展，培养学生的创造性。许许多多的努力都在践行一句话“用爱心关注学生成长，关注学生健康成长，关注学生学有所成，关注学生学有所长。”
