渭城区风轮小学“小课题”研究资料Unit7It’sTuesday第一课时教学设计一、课题：WhatDayIsIt?（第一课时）二、课型：TaskTeaching（任务型教学）三、教学目标：1、知识与技能1）、听：能听懂星期几的名称及提问。2）、说：能回答对星期几的提问。3）、读：能读懂有关星期几的句子。4）、写：了解表示星期几的单词的第一个字母要大写，并掌握一周七天的缩写方法。5）、综合运用多种方法加以指导，使学生能够熟练运用本课句型，培养听说能力。2、过程与方法：歌谣教学，听说法，交际法3、情感态度与价值观：学生懂得时间的可贵和珍惜时间的重要性。四、教学重点与难点：1、重点：本课单词：Sunday，Monday，Tuesday，Wednesday，Thursday，Friday，Saturday2、教学难点：分层次要求学生练习读、写八、教学准备：多媒体课件、录音机及磁带、单词卡、日历、反馈表、口琴教学流程：一、导入：（多媒体课件）Weekdays二、新授（一）单词部分1、识记day/dei/日，天Sunday/Monday/Tuesday/Wednesday/Thursday/Friday/Saturday方法：自然拼读法，书空法扩展：世界上独一无二的事物在英语的拼写过程中开头字母要大写。2、歌谣习练一个星期有7天，小朋友们记心间，MondayMonday星期一，猴子花钱坐飞机。TuesdayTuesday星期二，猴子屁股摔两半。WednesdayWednesday星期三，猴子爬上花果山。ThursdayThursday星期四，猴子去考试。FridayFriday星期五，猴子遇上大老虎。SaturdaySaturday星期六，猴子上树摘石榴。SundaySunday星期日，猴子购物上超市。3、缩写师在黑板上出示Sunday---Sun.学生自己找规律，并将其他缩写填写到黑板上。对照课件上内容整理缩写方法：前三个字母照抄，右下角加.4、知识扩展：国外将Sunday作为一周中的第一天，因为Sunday是太阳神主宰的日子。其他以此类推。另外，他们和我们一样把Saturday和Sunday作为周末。（二）句型部分1、师导出It’s_______.(电子日历)如：10月13日It’sWednesday.10月15日It’sFriday.10月17日It’sSunday.3、知识扩展:Whatdayisit?Whatdayistoday?Whatdayisyourbirthday?三、整理复习1、调查表调查范围：自己喜欢的亲戚和朋友的生日序号姓名生日（月、日）星期1妈妈9月22日Wed.23生调查并反馈2、教师整理本节内容板书设计Unit7It’sTuesdayWhatdayisit?It’s________.SundayMondayTuesdayWednesdayThursdayFridaySaturdaySun.Mon.Tue.Wed.Thu.Fri.Sat.
