班级：四（3）班教师：张克菊时间：2016年3月20日数学数学今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何
“鸡兔同笼”助学单班级＿＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿评价＿＿＿＿一、学古人的样子读一读，并试着解释一下
把你的解释写到这里哟把你的解释写到这里哟二、预习课本P103的例1，并完成以下问题
你能用几种方法解决这个问题
试着给你的方法起个名字
你准备明天用哪种方法展示，能让所有的同伴为你鼓掌
快把你精彩的想法写出来
三、奖励一道（想一想用什么方法解决最妙）数学学古人的样子读一读今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何
新课引入笼子里有若干只鸡兔
从上面数，有8个头，从下面数，有26条腿
鸡和兔各有几只
鸡876543兔012345腿161820222426鸡43兔45腿2426鸡753兔135腿182226鸡0123兔8765腿32302826合作探究（列表法）用自己喜欢的列表法解答鸡兔同笼，有5个头，有16条腿，鸡和兔各有多少只
尝试没用过的方法解答车棚里放着自行车和三轮车共10辆,数数车轮共有26个
问自行车和三轮车各有几辆
奖励你一题（把你精彩的想法写出来）数学作业（小组合作，相信你们一定能用两种方法解决下面的问题）今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何
