5.古诗词三首VIP免费

55古诗三首古诗三首京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。泊船瓜洲[宋]王安石春风又绿江南岸，明月何时照我还。《泊船瓜洲》是一首典型的乡愁诗。因为此诗的写作背景是：年过半百、对政治早已心恢意冷的王安石，已经历了两次因推行新法而被罢相的坎坷遭遇，此次的再次被起用为相，他曾两次辞官而未获准，因而他的赴任是勉强的、违心的。写作背景bó泊船瓜洲宋王安石京口瓜洲一水间,jian钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。huán【注释】1.泊船：停船靠岸。2.瓜洲：在长江北岸，扬州市南，和京口相对。3.京口：在长江南岸，现在江苏省镇江市。4.钟山：现在南京紫金山。5.绿：本是形容词，这里用作动词，有“吹绿了”的意思。6.何时：什么时候。京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。比：比：““绿绿、到、过、、到、过、满满””春风又绿江南岸春风又到江南岸春风又过江南岸春风又满江南岸古诗小擂台古诗小擂台举头望明月，低头思故乡。露从今夜白，月是故乡明。海上生明月，天涯共此时。明月：明月：蕴涵着团圆之意。同学们，你们蕴涵着团圆之意。同学们，你们学过哪些与“月”有关的诗词呢？学过哪些与“月”有关的诗词呢？秋思[唐]张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。**诗人简介**张籍（767—830）唐诗人。字文昌，江苏苏州人。贞元十五年进士，历任太常寺太祝，水部员外郎、国子司业等职，帮世称“张水部”或“张司业”。又因其家境穷困，眼疾严重帮孟郊称他为“穷瞎张太祝”。张籍是韩愈的学生，其诗多反映当时社会矛盾和民生疾苦，颇得白居易推重，与王建齐名，并称“张王”。有《张司业集》秋思[唐]张籍（jí）洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。1.行人：此处指送信的使者。2.发：出发。3.意万重：思绪万千。4.开封：打开信封。【注释】秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写封信，给远在家乡的新亲人，表达自己思乡怀亲的心情，可是要说的话太多了，竟不知从何说起。信写好后，又担心匆匆写就的信不能把自己的意思完全表达出来，当送信人要出发的时候，又打开已封好的信查看。全诗的大意全诗的大意洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。古诗小擂台古诗小擂台第一句说秋天来到了洛阳城，平平叙事，不事渲染。第二句中的“欲作家书”，一下子使我们感到了平淡的秋风中所蕴涵的游子情怀。这平淡而富于含蕴的“见”字，给予读者多么丰富的想象啊！秋风：秋风：是无形的，可闻、可触、是无形的，可闻、可触、可感，却不可见。可感，却不可见。秋风本无形，但它可使树叶黄落，百花凋零。给自然界带来秋光秋色，因而虽无形，却又处处可见。用“见”就将秋风与秋风所带来的秋景联系起来，给读者以暗示和联想。交流与讨论1.这首诗写出了洛阳秋天来临的风景。现在请和同桌互相说一说：在你脑海中出现了怎样的思情呢？返回人教版五年级语文上册第二组课文**诗人简介**纳兰性德（1654—1685），字容若，康熙时宰相明珠之子，正黄旗人。康熙十五年进士，不久晋升一等侍卫，文武双全，尤长于词，为清初词坛巨擘，被誉为“满清第一词人”、“宋后第一真词人”,与朱彝尊、陈维崧并称“清词三大家”。词风接近李煜，清新自然，隽永超逸。有《通志堂集》《饮水词》。要求：1.注意,仔仔细细地读上四遍。2.读前两遍的时候注意词当的一个生字和一个多音字,争取把它念得字正腔圆。3.读后两遍的时候,争取把它念通顺,注意词句内部的停顿,轻重缓急。长相思长相思纳兰性德纳兰性德山一程，水一程，山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此聒碎乡心梦不成，故园无此声。声。•粗读课文整体感知你的脑海里留下了什么印象和感觉?(一)梳理内容1.身:作者的“身”,身体的“身”,身躯的“身”,作者的身在哪里?身在何方？1.山海关2.山海关那边3.山上4.船上5.营帐里6.前往山海关的路上身在征途2.心:纳兰性德的心在哪儿?心系故园细读课文情感品析...