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课堂观摩启示_第1页
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两节数学课各有特色,现归纳如下:1.注重情境创设,但两人的方式不同。第一节课在运动操中感受旋转,积极调动学生的学习氛围;第二节课做风车,在做的过程中提出新的概念。2.注重知识形成过程的探究。都经历冲简单到复杂的过程,即从中心的变化、旋转角的变化、旋转方向的变化引发旋转的概念。通过“观察、操作、归纳”等活动探究新知,符合学生的认知规律,活动有效。3.注重教学效果的反馈。练习有层次,能反应出学生的学习状况。

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