1、当您付费下载文档后，您只拥有了使用权限，并不意味着购买了版权，文档只能用于自身使用，不得用于其他商业用途（如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利）。2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。3、如文档内容存在违规，或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等，请点击“违规举报”。
碎片内容
两节数学课各有特色，现归纳如下：1
注重情境创设，但两人的方式不同
第一节课在运动操中感受旋转，积极调动学生的学习氛围；第二节课做风车，在做的过程中提出新的概念
注重知识形成过程的探究
都经历冲简单到复杂的过程，即从中心的变化、旋转角的变化、旋转方向的变化引发旋转的概念
通过“观察、操作、归纳”等活动探究新知，符合学生的认知规律，活动有效
注重教学效果的反馈
练习有层次，能反应出学生的学习状况
精品资料应用尽有
