《四个太阳》教学设计教学目标1、认识“挂、街、冻、温、脸”等13个字，并会写“阳、校”等7个生字，学习偏旁“舌、页”
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文
3、感悟作者通过画太阳所表达的善良的心地和美好的心愿
教学重点：有感情地朗读课文
教学难点：感悟作者通过画太阳表达的美好心愿
教学工具：课件教学过程一、故事激趣，巧设悬念
1、播放《后羿射日》视频
2、对啊，现在世界上只有一个太阳，可是有位小朋友却画了四个太阳
板书：四个太阳（齐读）3、设置悬念：今天让我们一起来学习第4课，去看看四个太阳是怎样来的
二、初读课文1、教师领读课文
2、学生自读课文，把课文读准、把句子读通，并标出自然段
3、教师检查
4、过渡语：同学们的课文读得不仅正确，还读得很流利
小男孩画了四个什么样的太阳都是送给谁呢
（板书：夏天秋天冬天春天）三、朗读感悟1、你喜欢他画得哪个太阳，为什么呀
和同桌说一说
2、集体交流，指名说，老师相机出示有关的内容
3、绿色的太阳（1）、夏天太阳火辣辣的烤着大地，小草小花都耷拉着脑袋，大家身上的汗水不停地往下流，此时，你最想做些什么
（2）、这时什么能让我们凉快一会儿，小男孩画了一个绿色的太阳，让大地变成了什么样子
（出示句子：田野、高山……到处一片清凉
（3）是呀，看到这绿绿的太阳，小花觉得清凉，小草觉得清凉，还有谁也觉得清凉
（4）真是到处一片清凉啊
谁再来读读这句话
（生读）4、金色的太阳（1）金黄的落叶忙着邀请小伙伴，（出示课件：金黄的落叶）金黄的落叶都会邀请哪些小伙伴，会对它们说些什么呢
（2）现在就让我们一起走进美丽的秋天
（播放秋天美景的课件）看了刚才的画面，你想说些什么
（3）金黄的太阳高挂在天空，田野、果园都笼罩了一层金色的光芒，多美啊
谁能把这段美美的读给大家听
（指名读）5、红色的太阳（1）外面北风呼呼地刮着，此时，你站在外面，
