有理数的加法初中数学人教2011课标版编辑1教学目标掌握有理数的加法运算律,并能利用它正确的计算。编辑2学情分析学生两极分化严重,学习积极性不高编辑3重点难点重点:和的符号的确定难点:异号两数相加的符号确定4教学过程4.1第一学时编辑4.1.1教学活动编辑活动1【导入】有理数的加法（1）一’导入:球队比赛,红队进球5个,输球2个,净胜球多少个?这里用到有理数的加法,怎样进行有理数的加法呢?二。探究新知1.一支球队上半场进球6个,下半场进球7个,总共进球几个?2.亿搜潜艇在水下20米,又继续往下游15米,这艘潜艇在水下几米?三。利用数轴来理解有理数加法的计算法则1.规定向东为正,向西为负,某人先向东走了3米,再向东走了5米,两次共向东走了几米?3+5=2.规定向东走为正,向西走为负,某人向西走了3米,再西走5米,两次西走几米?-3+(-5)=3.规定向东为正,西向为负,某人先向东走5米,再向西走3米,两次向东走几米?5+(-3)=4。规定向东为正,向西为负,某人向西走5米,再向东走3米,两次向东走几米?-5+3=5.观察这几个式子,归纳有理数的加法有几种情况?运算法则分别是什么?6.归纳法则并齐读,强调先确定符号四。应用新知1.计算下列各式:-3+(-9)=7+(-5)=-18+11=-4+0=-4.5+3.7=2.课本18页第1,2题五。课堂小结:谈谈这节课你的收获六。课外作业:课本23页第一题
