《生物与环境组成生态系统》1.教材分析《生物与环境组成生态系统》是生物教材七年级上册第二单元的内容。这节课是学生认识了《生物与环境的关系》、第三节《生物对环境的适应和影响》的基础上的提升与总结，而后面的内容《食物链和食物网》也是本节课的延伸与补充。另外保持生态平衡，防止环境污染以及自然保护等都是当前世界性的重大问题，这些问题的研究都与生态系统有着密切关系，因此本节课是本单元乃至本学期的重点。2.教学目标2．1知识与技能(1)描述什么是生态系统。（2)说出生态系统的组成成分。(3)认识几种常见生态系统。。2．2情感态度与价值观(1)通过观看录像和图培养学生的观察能力。(2)通过引导学生进行“资料分析”培养学生处理信息的能力。(3)通过讨论与“分角色扮演与辩论”培养学生的合作能力。(4)通过“开眼界”和“实际用”培养学生应用知识解决实际问题的能力。3.教学的重点和难点生态系统的组成。4.学情分析从知识方面来看，学生对生物与生物，生物与环境的关系已有一定的了解但还没有形成生态系统的概念。从心理和认知发展规律来看，七年级学生的好奇心强，对新鲜事物和活动感兴趣，乐于发现和提出问题，并且具有了一定的自学能力。
