天上的街市郭沫若学习目标1.有感情地朗读诗歌，并背诵诗歌。2.通过联想与想象品味诗歌的意境和内涵。3.体会作者向往和追求理想生活的思想感情。郭沫若郭沫若原名郭开贞，四川乐山人，诗人、学者，代表诗集有《女神》、《星空》等。1914年赴日本留学，1918年开始新诗创作。1926年参加北阀战争，1927年8月加入中国共产党。解放后，被选为全国文联主席。他学识渊博，才华横溢，是继鲁迅之后中国文化战线上又一面光辉旗帜。1.听准字音。2.标记节奏和重音。3.体会全诗的感情基调。配乐朗诵会远远的远远的//街灯街灯//明了，明了，好像好像//闪着闪着//无数的无数的//明星明星。。天上的天上的//明星明星//现了，现了，好像好像//点着点着//无数的无数的//街灯街灯。。我想那我想那//缥渺的缥渺的//空中，空中，定然有定然有//美丽美丽的的//街市。街市。街市上街市上//陈列的陈列的//一些一些//物品物品，，定然是定然是//世上世上//没有没有的的//珍奇珍奇..你看，你看，//那浅浅的那浅浅的//天河，天河，定然是定然是//不甚不甚//宽广。宽广。那那//隔着河的隔着河的//牛郎牛郎//织女织女,,定能够定能够//骑着牛儿骑着牛儿//来往来往。。我想我想//他们他们//此刻，此刻，定然定然//在在//天街天街//闲游闲游。。不信，不信，//请看请看//那朵那朵流星流星，，是他们是他们//提着提着//灯笼灯笼//在走。在走。天上的街市郭沫若1.读出自己最喜欢的诗节，并在书上划出诗中写了哪些事物？2.这些事物中，哪些是当时诗人眼前所见之物？哪些是诗人想象之物？它们各自有何特点？合作学习联想想象由某人或某物而引起的与之相关联的人或物的思维。在头脑中对已知想象进行加工，经过新的组合，创造出新形象的思维。诗中的“牛郎织女”与传说中的“牛郎织女”的命运有何不同？这样写表达了作者怎样的思想感情?（悄悄地告诉你：不要忘了诗歌的写作背景喔！）合作探讨传说中的牛郎织女—七夕相会诗歌中的牛郎织女—自由来往背景助读背景助读《天上的街市》选自诗人第二部诗集《星空》。本诗写于1921年。这时，“五四”运动高潮已过，中国正处于北洋军阀混战时期。此时的郭沫若，面对半殖民地半封建社会那“冷酷如铁！黑暗如漆！腥秽如血！”的黑暗现实感到极大的愤怒和伤感，但他并没有绝望，仍执着地寻求光明和理想。在灿烂星空的诱发下,写下了这首浪漫气息浓郁的诗。1.背诵诗歌。2.充分发挥你的想象和联想，以“天上的……”为题目，写一篇不少于200字的小作文。课后提升
