第七单元小数的初步认识第1课时小数的含义和读法【教学目标】知识目标：认识什么是小数，初步学会读小数，并理解小数和分数的关系。技能目标：在学生自主探索过程中，培养学生的合作能力和探究能力。情感目标：通过学生亲历多种学习活动，引导学生逐步感受小数知识在现实学习生活中的广泛应用，让学生感受到我们生活在“小数世界”中。【教学重点】什么是小数、小数的读法【教学难点】小数的含义【教学过程】一、复习导入，揭示课题问：下面这些是什么数？1、1/2、2、4、1/3、2/4、100我们以前学过像1、2、4、100这样的整数，还学过像1/2、1/3、2/4这样的分数生活中你还见过什么数？——出示主题图，导入新课（视频动画）二、结合情境，理解小数的意义（一）认识小数（1）从这幅图中你发现了什么？——我发现了图中有三种商品以及它们的单价。（2）大家一起来找一找、读一读图中的数。·学生找数、回答·师归纳概括：像5.98、2.03、0.65、4.82、2.8、6.7………这样的数叫小数。“.”叫做小数点。小数由整数部分、小数点和小数部分组成。拓展：一个小数的小数部分有几位数，就是几位小数。（二）小数的读法在读小数的过程中你发现了什么？小结：（1）每个小数都有一个“点”，这个点就称之为“小数点”。（2）小数点左边部分和以前学的整数读法一样，小数点右边只要按照顺序读出每个数字就可以了。练习：读一读下面的小数。3.45读作：36.6读作：1.5读作：0.85读作：2.60读作：（三）初步理解零点几的含义（结合视频动画进行）例1（P92）·学生阅读理解题意：只用米作单位怎样表示1米3分米？·结合视频动画讲解：零点几的含义·小结：把1米平均分成10份，10份中的1份就是1分米，1分米就是1/10米，用小数表示是0.1米。3分米就是3/10米，用小数表示是0.3米。·解答问题：1米3分米=1.3米（四）探究小数与分数的关系刚才我们在尺子上找到了小数，你发现小数和学过的哪种数有着密切的联系了吗？·学生思考、回答·小结：十分之几就可以写成零点几。分母是10的分数可以用一位小数来表示。三、练习巩固1.下面的小数一个零都不读的是（）。A.80.6B.2.60C.3.052.看图把黑色部分用分数和小数表示出来。（略）3.六一儿童节快到了，老师买了一些小礼物送给同学们。（略）四、了解历史，拓展认识P99你知道吗？（视频资料）五、布置作业（略）
