第十一课先生教我抛物线【教学目标】自学本课的39词语,要求会读,懂意思。【教学重难点】1、重点掌握12个常用词:光阴、格外、硕大、缘故、平凡、焕发、鹤岁童颜、相映成辉、身手不凡、歪打正着、恰如其分、弹指一挥间等。要求会念、完全理解、会用。2、学习本课的句型,要求能结合情景使用。3、学习汉字:对“载、淀、孤、燥、焕、诌”等字,通过比较或分析汉字结构学习。4、课文学习:掌握课文的内容和结构,能够用自己的话叙述课文大意。5、学会真实交际,体会作者的写作目的。【教学步骤】第一节课检查词语的预习一、学习目标通过学生的预习、检查、讲练,使学生熟练的掌握本课的词语,特别是重点词语,要求达到会读、能理解、会用的程度。二、按照一定的学习方法,检查词语的预习1、分析词语内部结构,从汉字意义和组合意义来理解词语意义和用法。登载:“登”刊登;载,记载(新闻、文章等)在报刊上印出。转告:转,把一方的意见传到另一方,把某人的话告诉别人。演员:员,指从事某种工作的人。从事表演工作的人叫演员。弧线:弧,圆围上任意两个点之间的部分,像弧一样的线段。枯燥:“枯、燥”都是缺水或没有趣味的意思。单调,没有趣味。2、对比旧词学习新词。光阴:书面语,如:光阴似箭,一寸光阴一寸金。“时间”适用范围较广。方:书面语“才”的意思。“才”多用于口语。区别“忽然”和“突然”:两个词都有来的迅速而出乎意料的意思。“突然”可以做定语,“忽然”一般不能。区别“平凡”和“平常”:两个词都有普通、一般的意思。“平常”多指不特殊,“平凡”多指不伟大。三、检查的步骤1、听写词语或让学生朗读词语。2、又不懂不会的词语,在小组中互相帮助,讨论解决;实在解决不了的,提交到全班,在老师的引导下解决。3、把个组提出的疑难词语写在黑板上,采用打雷的形式,看哪一个小组解决的又多又快,增加小组积分。四、小结本节课的学习,布置作业。1、进一步熟读所有的词语,做到能流利地书写,用10个重点词语造句。2、抄写词语。目的:会写会运用所学词语。要求:能听写所有的词语。方法:批改讲评,听写。