第六课---对外友好往来VIP免费

高庄中学六年级历史学案第六课对外友好往来一、尝试导入，认定目标学习目标（1）了解掌握：唐文化对日本的影响；鉴真东渡、玄奘西游的史实；唐朝对外友好往来的概况（2）归纳综合：唐朝对外交往活跃的原因；比较鉴真东渡和玄奘西游（3）感悟升华：学习鉴真、玄奘顽强的毅力和百折不挠的精神；正确认识唐朝双向交流的对外开放政策二、尝试预检，发现问题（一）唐朝与日本的交往1、唐朝时，中日两国交流的方式是什么？2、唐朝文化对日本产生了什么影响？3、鉴真为中日两国交流做出了哪些贡献？（二）唐朝与新罗的交往1、唐朝与新罗之间贸易往来的情况如何？2、唐朝与新罗之间文化交流上的情况如何？（三）唐朝与天竺之间的交往1、请依据课本知识和你所了解的课外知识，说说高僧玄奘的贡献。2、《大唐西域记》的历史意义是什么？（四）请你结合所学知识介绍一下唐朝对外交往的概况1、对外交往的地区：2、对外政策：3、主要的外贸城市：4、唐朝的声望：5、对外交往的特点：三、尝试探究，解疑答惑1、请你结合课本知识和下列材料，比较鉴真东渡和玄奘西游的共同之处。材料一：鉴真盲目航东海，一片精诚照太清。舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城。——郭沫若材料二：唐招提寺材料三：数字玄奘西游学佛19年翻译佛经19年所译经书1300卷写成《大唐西域记》1书《大唐西域记》所记录的国家108个材料四：国西北行三百余里，度石碛，至凌山，此则葱岭北原，水多东流矣。山谷积雪，春夏合冻，虽时消泮，寻复结冰。经途险阻，寒风惨烈，多暴龙，难陵犯。行人由此路者，不得赭衣持瓠大声叫唤，微有违犯，灾祸目睹。暴风奋发，飞沙雨石，遇者丧没，难以余生。——《大唐西域记》鉴真和玄奘的共同之处有：2、依据以下材料分析唐朝对外交往活跃的原因有哪些？材料一：唐朝鼓励中外平等交往。如唐政府中有鸿胪寺等机构专门接待外国使节和来宾，许多地方设有商馆接待外商，另设有互市监、市舶司等掌管对外贸易，唐政府接受外国的留学生，又将大批的使臣、僧侣派往国外进行回访。政府尊重外国人员。很多波斯、阿拉伯的商人在中国定居，他们的生活习惯、宗教信仰，都受到应有的尊重，在唐朝的外国人，可以有自己的礼拜寺、专用墓地，也可以参加科举考试，授予相应官职，甚至亡国的波斯国王和王子也得到应有的待遇。唐朝对外交往形式多样，范围广。唐朝对外交往是政府与民间并行，既有人员往来、也有经济文化交流等。交往范围不但包括亚洲周边国家，还包括欧洲和非洲。材料二：唐朝对外交通路线图材料三：唐朝时候，国家强盛，实力日益加强，经济和文化都处于世界先进地位，对当时的社会以及周边国家都产生了深远的影响。对外交往活跃的原因：3、今天的中国正处于改革开放、经济高度发展时期，我们能从唐朝的对外交往中得到什么启示？四、尝试练习，引导提升1、下面两幅图片人物的对外文化交流充分体现了唐朝对外交往的特点（）鉴真玄奘A、高度繁荣共享太平B、对外开放双向交流C、世界领先求同存异D、源远流长泽被东西2、六年级某班本月负责学校文化长廊的黑板报设计，他们选定的主题是“唐代的中外交往”，并拟定了如下四个标题，哪一项是不恰当的（）A、文成公主与松赞干布成亲B、鉴真东渡宣扬中国文化C、玄奘西游天竺取经D、日本派遣唐使来华3、阅读下列材料，回答问题：材料一大唐国者，法式备定，珍国也，常须达。——《日本书纪》（１）依据材料一，说明日本人眼中的唐朝是个怎样的国家？为此，日本人是怎样做的？材料二：鉴真盲目航东海，一片精诚照太清。舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城。——郭沫若（２）材料二反映了什么事件？其中的“传道艺”指的是什么？请你举出一个事例。（3）诗中的“唐风洋溢奈良城”表明了什么？材料三：拿水壶的大食人陶俑唐墓出土的非洲黑人陶俑（4）上述三则材料反映了唐朝实行怎样的对外政策？唐朝对外交往有什么特点？五、尝试小结，拓展延伸