第一课时加减的意义和各部分之间的关系教学内容：教材第2、3页内容及练习一1、2题
教学目标：1、结合实际问题理解加减法的意义和各部分名称
2、体会加减法各部分间的关系及加减法之间的互逆关系
3、经历加减法之间的探究过程，提高学生合作、概括的能力
教学重难点：重点：加减法各部分之间的关系
难点：体会加减法之间的互逆关系，理解减法是加法的逆运算
教学过程：一、揭题（1）复习自己编一道用加法解决的应用题，并解答
把上题改编成一道用减法解决的问题，并解答
（2）刚才我们自己会编加减法问题，这节课我们就来研究一下加法的意义、减法的意义及各部分之间的关系
（板书课题）（3）看到这个题目，你想了解什么知识
（4）出示学习目标（同上），齐读一遍
二、自主探究要想达到本节课的学习目标，希望大家按照自学指导有条理的进行自学
自学指导一：1、自学课本第2页（1），这道题已知（），求（），用（）法计算，由此可知加法的意义是（）
2、相加的两个数叫（），加得的数叫做（）
3、自学第３页（２）（３），思考：与（１）题相比，第（２）（３）题分别已知（），求（），用（）法计算
由此可知减法的意义是（）
4、在减法中，已知的和叫做（），已知的一个加数叫做（），要求的另一个加数叫做（）
自学指导二:1、比较加法和减法问题的已知条件和所求问题，第（1）题中的已知条件是（２）（３）题的（），第（1）题中的所求问题是（２）（３）题的（），你觉得加法和减法之间有怎样的关系
2、自学课本第6页，完成以下填空
和=（）+（）差=（）-（）一个加数=（）-（）减数=（）-（）被减数=（）+（）三、合作提升（1）小组内先汇报自学结果，然后指名每小组2号同学回答
（2）你认为这节课哪些知识点必须牢固记忆
讨论回答后给学生5分钟的时间加强记忆
（3）当堂练习：课本第4页第1题，回答：每道题已知条件是什么
所求问题是什么
