高考诗歌鉴赏之表达技巧[1]VIP专享VIP免费

一、考点解析“表达技巧”是诗人塑造形象、创设意境、表达情感、阐述观点所采用的各种手法。“表达技巧”是广义综合概念，它有时与“艺术特色”“表达特色”“艺术技巧（手法）”等概念是同义词。一般来说“表达技巧”分为四个理解层面，分别是修辞手法、表达方式、表现手法、结构特点（艺术构思）。1.修辞手法主要有：比喻拟人夸张对偶借代排比反问设问。二、常见表达技巧回顾：2.表达方式有：叙述、议论、抒情、描写。考查重点：抒情、描写二、常见表达技巧回顾：3.表现手法（艺术手法）主要有：虚实结合、用典、联想和想象、烘托及衬托（正衬和反衬）、渲染、象征、动静结合、正侧结合、对比、直抒胸臆、借景抒情、托物言志等。4、结构特点铺垫、过渡、伏笔照应等二、常见表达技巧回顾：表达技巧表达方式：记叙描写议论抒情修辞手法：比喻借代夸张对偶排比设问反问比拟表现手法：虚实结合、用典、联想和想象、烘托及衬托（正衬和反衬）、渲染、象征、动静结合、正侧结合、对比、直抒胸臆、借景抒情、托物言志等结构特点：铺垫、过渡、照应等提问方式：1、这首诗用了怎样的表现手法？2、请分析这首诗的表达技巧(或艺术手法，或手法)。3、诗人是怎样抒发自己的情感的？或：是怎样写景的？4、写景、抒情有什么特点？三、诗歌鉴赏表达技巧的考查四、高考真题引路（2009·湖北卷）阅读下面这首宋诗，回答问题。题西溪无相院张先积水涵虚上下清，几家门静岸痕平。浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。入郭僧寻尘里去，过桥人似鉴中行。已凭暂雨添秋色，莫放修芦碍月生。第二联是怎样写景的？请简要分析。上句着眼于视觉，写浮萍破处，山影在水中显现出来，呼应了第一联的“清”字；下句则着墨于听觉，以细微的草声衬托出环境的宁静，呼应的第一联的“静”字。五、方法指津“表达技巧”题型的审题及答题步骤：1、确定是否考手法；2、是分析全篇还是局部（句、联、阕）3、分清“一”与“多”：“哪种”一般只答一种，“哪些”要多角度切入（分清主次）4、答题步骤：指明技巧+结合诗句分析+点明表达效果宿甘露僧舍曾公亮枕中云气千峰近，床底松声万壑哀。要看银山拍天浪，开窗放入大江来。六、课堂演练这首诗在表达技巧上很有特色，请你就感受最深的一点做出评价。1、诗歌用了夸张的修辞手法。前两句的千峰、万壑，极言山峰、沟壑之多；后两句诗人为了欣赏汹涌的波涛，领略“拍天”而来的江河气势，索性打开窗子“放长江入室”，诗人豪迈之情溢于言表。参考答案：谢亭送别许浑劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。课堂演练2、有人认为第二句“红叶青山”的色调与全诗的情感基调不和谐，你如何看待这个问题？（4分）红叶青山色彩艳丽，乍看似不协调，实际上恰恰是对离愁的有力反衬，这是典型的“乐景写哀情”的手法，景色越优美，越显出离别之愁苦。（2010·湖北卷）阅读下面这首宋词，回答问题。鹊桥仙·七夕范成大双星良夜，耕慵织懒，应被群仙相妒。娟娟月姊满眉颦，更无奈、风姨吹雨。相逢草草，争【注】如休见，重搅别离心绪。新欢不抵旧愁多，倒添了、新愁归去。【注】争：怎。此词多处采用了对比衬托的艺术表现手法，请举出两例并结合作品赏析。课堂演练①通过“群仙相妒”（具体表现为“月姊满眉颦”和“风姨吹雨”）反衬“双星良夜”的美好。②通过“旧愁多”与“新欢少”（“相逢草草”）的对比来表达“双星良夜”相逢的短暂。③通过“重搅别离心绪”或“相逢草草”的“新欢”来反衬“归去”时所增添的“新愁”，以凸显两人感情的真挚和深沉。【2011·江西卷】14.阅读下面这首诗按要求回答问题。清明黄庭坚佳节清明桃李笑，野田荒芜自生愁。雷惊天地龙蛇蛰，雨足郊原草木柔。人乞祭余骄妾妇，士甘焚死不公候。贤愚千载知谁是，满眼蓬蒿共一丘。【注】①此诗作于诗人被贬宜州期间。②士：指介之推，春秋时晋人。从晋文公出亡十九年，功成后拒绝做官，隐居绵山被烧死。（1）这首诗首联写景抒情有什么特点？（4分）运用拟人、对比的修辞手法，描写清明时节两种不同的景色，以乐景写哀情。课堂演练七、小结