唐璐幼儿教师沟通技巧沟通对象幼儿幼儿家长良好沟通四要素：个人的机智丰富的工作知识和经验生活阅历良好的语言表达和组织能力与幼儿沟通的入门技巧怎样称呼孩子称呼其为小朋友、宝宝等。直接称呼孩子的名字，不加姓。重叠称呼孩子名字中的某一个字。称呼姓名后面加小朋友。记住：不能给孩子起绰号，不能跟着家长或其他孩子喊绰号，开玩笑也不行。与孩子沟通的恰当时机入园和离园是幼儿一天集体生活的开始和结束，也是与幼儿沟通的良好时机。表扬和批评孩子都要及时。孩子专心致志与某一件事情时，我们最好不要打扰他。孩子正在发脾气时也不是最好的时机。注意选择恰当的态势语与幼儿沟通时教师可以蹲下或坐下。教师的目光要注视着幼儿。抱一抱，让幼儿更真切的感受到教师的爱。摸一摸头、拍一下肩、刮一下鼻子，都是孩子喜欢的动作。微笑是最美的态势语。远离不恰当的体态语：用力敲击发出刺耳声音以引起幼儿注意。跟孩子谈话的时候，双手交叉抱在胸前。用食指指点幼儿。用脚踢孩子的脚。
