魏书生教育学生的九大绝招现实中，对于惩罚往往存在两种倾向：一种是不敢惩罚，甚至谈“罚”色变；一种是惩罚过重、过滥，适得其反
不敢使用惩罚的结果是：不能坚持原则，对犯错学生一味纵容，导致德育软弱无力；过重的惩罚则可能给学生身心带来伤害，产生不良后果
学生犯了错误，要不要惩罚
魏书生老师的观点是：一定要罚
魏书生老师的做法至少给我们如下启示：一、有错必罚
没有规矩，不成方圆
对犯错学生实施惩罚，有助于维护学校纪律和规章制度，有利于形成正确的集体舆论导向，有利于培养学生良好的个性品质和守法意识
从某种意义上讲，惩罚教育也是使学生将来成功走向社会、走向成熟的必要手段之一
魏书生说：“学生免不了犯错误，犯了错误，当然要想办法帮学生改正
”如果有错不罚，则会纵容学生继续犯错，犯大错
二、依“法”施罚
在魏书生的班里，学生犯了错误该怎么罚，都有“法”可依
什么错误罚唱歌，什么错误罚写说明书，什么错误罚做好事都有规定
有时班主任不在，班干部就可依“法”施罚，甚至犯错学生也会自觉进行自我惩罚
三、及时施罚
力争“今日错今日罚”
拖延惩罚，容易引起学生的对立情绪，惩罚的效果也会大打折扣
当然，这里的“及时”并不是说不分地点，不分场合，一分钟都不耽搁
施罚者一定要灵活把握惩罚时机，让惩罚达到最理想的效果
四、适度惩罚
惩罚是一种教育方式，惩罚的目的是教育学生改正错误，而不是“整”学生，所以要适度
惩罚就像药剂，适量服用对病体有益，过量则有害
正如魏书生老师所说：“有了病可以扎针，但进针深了，效果不好
”过重的惩罚，不仅会使学生身心受到伤害，还会引发学生的厌学情绪，造成师生关系紧张，也有损于教师形象
五、赏罚结合
学生犯了错误，自然不指望得到老师的表扬，可魏书生老师惩罚学生的同时不忘表扬学生，在指出学生一点不足的同时，指出他和这一点相对应的长处，努力找到学生心里真善美的一面，并靠这部分
