课题：商是两位数的除法教学内容：教科书第83—86页
教学目标：1、学习商是两位数的除法，总结除数是两位数的除法计算方法
2、巩固除法的估算及验算方法
3、使学生经历笔算除法计算的全过程，掌握两位数除法的笔算方法
4、培养学生养成认真计算的良好学习习惯
教学重点：商的位置
教学难点：除数是两位数的除法计算法则
教学过程：一、复习：商是几位数
4）9484）348二、新授：1、出示例6：（1）学校共有612名学生，每18人组成一个环保小组，可以组成多少组
问：怎样列式
除数是两位数，先看被除数的前几位试商
61比18大，18除61个十，商几个十
“3”应写在哪一位的上面
第一次商后余7比18小，说明商3合适
余7是7个十，下步该怎么办
问：这道题的商是几位数
观察每次商后的余数，你发现了什么
（竖式略）（2）、练一练：805÷23826÷591487÷47总结：怎样计算除数是两位数的除法
从被除数的高位数起，先看被除数的前两位；如果前两位比除数小，就要看前三位；除到被除数的哪一位，商就写在那一位的上面；余下的数必须比除数小
2、出示例7：十月是学校环保月，共收集了940节废电池，平均每天收集废电池多少节
问：怎样列式
3、比较一位数除法与两位数除法有什么相同的地方
有什么不同的地方
三、巩固新知：1、教材84页“做一做”
2、直接说出下面各题该商几
60÷15175÷25288÷24234÷26384÷16775÷25四、小结：这节课学习了什么
