如何建立改错本，如何利用改错本进行教学反思提高呢？先说学生改错本。学生作业总会有出错的时候，这时，我们不要一味去抱怨和批评学生，要知道，错题也是一种教学资源。根据实际情况，如果是个性错误，可以问一下原因，让学生通过改正后给老师检查；如果是共性错误，教师可以先订正后，让学生改正后，让老师检查，学生错题专门改正一个本子上，专本专用。教师对共性错误题目还可以做一些深化和延伸，对其进行巩固。学生改错本，可以一周一检查，也可以十天一检查，及时做好小结。在单元测验和期中、期末考试复习中要专门给学生一定时间看看改错本，反思一下，自己如何避免失误，提高成绩。再说教师改错本。教师在批改作业后，把学生共性错误题目专门记载一个本上，对这些容易错的题目，教师在讲课时要随机穿插一些，尤其是在命制复习和测验题时要穿插一些，看学生是否真正掌握了，有利更清楚摸清学生学习状况，更有利于教师把知识系统化、条理化。建立改错本，有利于培养教师和学生经常反思教学的习惯，有利于建立师生良好互动形成和谐的教学关系，有利于提高教育教学成绩。
