2014年江西省中考历史考点调整说明中国古代史部分2013年考试内容与要求2014年考试内容与要求国家的产生和社会的变革（1）了解夏、商、周三代的更替。（2）说出西周分封制的主要内容。（3）知道春秋争霸和战国七雄的史实。（4）知道孔子，了解“百家争鸣”的主要史实。国家的产生和社会的变革（1）知道夏、商、周三代的更替。（2）了解西周的分封制及其作用。（3）知道春秋战国时期诸侯之间的战争，了解这一时期的社会变化。（4）知道孔子，了解“百家争鸣”的主要史实。【备注】修订1：对考点（2）的要求由识记能力层次提升为理解能力层次，即通过分封制的内容来了解分封制的主要作用。修订2：关于“春秋战国的史实”，修订后内容要求变得更为明确，既要求知道春秋战国时期诸侯国之间的战争，同时还要求从经济、政治、思想文化等方面来认识春秋战国时期的社会变化。统一国家的建立（5）了解秦兼并六国和秦始皇加强中央集权的史实，探讨统一国家建立的意义。（6）列举汉武帝大一统的主要史实。（7）讲述张骞通西域等史实；认识丝绸之路在中外交流中的作用。统一国家的建立（5）知道秦始皇和秦朝的统一，了解秦代的中央集权制度，探讨统一国家建立的意义。（6）列举汉武帝大一统的主要史实。（7）通过“丝绸之路”的开通，了解丝绸之路在中外交流中的作用。【备注】修订3：关于考点（5），修订后要求通过秦朝统一及秦始皇建立中央集权制度等史实来正确认识秦始皇的历史贡献，并以此探讨统一国家建立的意义。说明：关于考点（7），修订后的内容侧重点转移到“丝绸之路”上，其他无实质性变化。政权分立与民族交融（8）了解三国鼎立形成的史实。（9）说出人口南迁和民族交往促进了江南开发的史实。（10）概述北魏孝文帝促进民族交融的措施。政权分立与民族交融（8）知道赤壁之战和三国鼎立局面的形成。（9）知道两晋南北朝的更替，初步了解人口的南迁和江南地区的开发。（10）通过北魏孝文帝改革，初步理解民族交往、交流、交融对中华民族发展的意义。【备注】说明：关于考点（8），内容要求已经降至识记能力层次，明确只要求掌握“赤壁之战”，并知道三国鼎立局面形成的史实。修订4：关于考点（9），增加了“两晋南北朝的更替”的识记要求。修订5：关于考点（10），要求通过北魏孝文帝促进民族交融的改革举措来理解中华民族“多元一体”格局的形成。繁荣与开放的社会（11）了解科举取士制度和大运河的开通。（12）知道“贞观之治”和“开元盛世”。繁荣与开放的社会（11）知道隋朝的统一，了解科举取士制度的创建和大运河的开通。（12）知道唐太宗和“贞观之治”，知道唐玄宗和“开元盛世”，初步认识唐朝兴盛的原因。【备注】修订6：关于考点（11），明确要求知道隋朝统一的史实。修订7：关于考点（12），要求“贞观之治”和“开元盛世”的史实，并在此基础上初步总结唐朝兴盛的主要原因。经济重心的南移和民族关系的发展（13）知道辽、宋、西夏、金等政权的并立。（14）了解中国古代经济重心的南移。（15）简述成吉思汗统一蒙古和忽必烈建立元朝的史实，说明民族关系的发展经济重心的南移和民族关系的发展（13）知道辽、西夏与北宋的对峙局面；了解女真族的崛起，知道金灭辽及北宋；知道岳飞抗金的事迹和南宋偏安。（14）知道宋代南方经济的发展，理解中国古代经济重心的南移。（15）知道成吉思汗的崛起以及蒙古军灭亡夏、金和南宋；知道元朝的统一。（16）通过宣政院管辖西藏，知道西藏在元代正式纳入中国版图。【备注】修订8：关于考点（13），修订后，增加了对“女真崛起”和“岳飞抗金”两个史实的识记要求。修订9：考点（16）是新增考点。统一多民族国家的巩固（16）了解明清两朝加强专制统治的主要措施。（17）列举清朝设置驻藏大臣和平定大小和卓叛乱等史实，了解清朝加强对边疆地区管辖和维护国家统一的主要措施。统一多民族国家的巩固（17）了解明清两朝加强专制统治的主要措施。（18）了解郑和下西洋的航海壮举；知道戚继光的抗倭斗争。（19）了解郑成功收复台湾和清朝在台湾的建制；知道册封达赖和班禅与设置驻藏大臣；知道西北边疆的巩固。认识台湾、西藏、新疆是中国不...
