八上第九课老王VIP专享VIP免费

一个车夫能跟作家成为朋友吗？一个幸运的人会怎样对待不幸的人呢?信赖真的能创造出美好的境界吗？今天，就让我们跟着杨绛，一起走近《老王》，解开心中的谜团。导入新课人力车夫知识与能力：1、理解、积累重点词语。熟读课文，了解叙述、描写等表达方式。2、品味作者平淡简洁而富有表现力的语言。3、学习通过几个生活片断表现人物的方法。过程与方法：学习自主、合作、探究的学习方式。学习目标情感、态度与价值观：1、以善良体察善良，培养学生的爱心、同情心。2、学习劳动人民的优良品质，并以平等和人道主义的精神关注他们的疾苦。1、引导学生理解作者对不幸者同情、关爱的思想感情，激发爱心。2、揣摩语言，深入领会语句的意味。3、全面准确地理解课文内容，探究材料安排的特点。学习重难点杨绛（1911—）原名杨季康，江苏无锡人，中国社会科学院外国文学研究员，作家、评论家、翻译家。剧本《称心如意》《弄真成假》《风絮》；小说《倒影集》《洗澡》；论集《春泥集》《关于小说》；散文《将饮茶》《干校六记》；译作《1939年以来的英国散文选》《小癞子》《吉尔·布拉斯》《堂·吉诃德》等等。作者简介杨绛家庭和睦杨绛的主要作品杨绛少年时代先后在北京、上海、苏州等地读书。1931年于苏州东吴大学毕业，获文学学士学位；随即考入清华大学研究院，为外国语言文学研究生。1935年与钱钟书结婚，次年夏季与钱钟书同赴英国、法国留学，1938年秋回国，曾任上海震旦女子文理学院外语系教授，业余从事创作。钱钟书，字默存，学术代表《谈艺录》《管锥编》，小说代表作《围城》。资料链接文章写于1984年。这是一篇回忆性的散文，作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段。当时正是“文化大革命”时期，是一个动乱的年代，作者夫妇被认为是“反动学术权威”。但是，任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。由此与老王的交往深深的印刻在作者的脑海之中……写作背景1966年，“文化大革命”爆发，钱钟书、杨绛均被“揪出”，被认为是“资产阶级学术权威”、“反动学术权威”，打入了“牛鬼蛇神”的阵营。有人写大字报诬陷钱钟书轻蔑领袖著作，钱钟书夫妇用事实澄清了诬陷。1969年11月，钱钟书作为“先遣队”去河南的“五七干校”接受劳动锻炼，1970年7月，杨绛也来干校。1972年3月，钱钟书夫妇由干校回家，遭到了住在他们家的“革命男女”的毒打、迫害，被迫离家逃走，在外过了三年的流亡生活。“文化大革命”期间，杨绛一家人受尽了屈辱和蹂躏。资料链接镶嵌（）惶恐（）塌败（）滞笨（）翳（）骷髅（）攥着（）伛（）荒僻（）取缔（）xiāngqiànhuángtāzhìyìkūlóuzuànyǔpìdì读准字音伛：荒僻：塌败：滞笨：惶恐：取缔：骷髅：愧怍：弯（腰）曲（背）。荒凉偏僻。塌陷破败。呆滞笨拙。惊慌害怕。明令取消或禁止，如取缔无证商贩。干枯无肉的死人头骨或全副骨骼。惭愧。词语解释命苦心善老王谋生手段艰难生理上有缺陷居住条件恶劣为作者送冰，车费减半送钱先生看病，不愿要报酬身体病重，还要来谢恩整体感知职业——蹬三轮车（靠一辆破旧的三轮车活命，“文革”期间载客的三轮车被取缔，他的生计就更加窘迫，只能凑合着打发日子。）1、课文介绍了老王的哪些情况？并用一个字来概括他的生活。课文讲解身体——残疾（一只眼瞎，另一只眼也有病，还打了一辈子光棍，孤苦伶仃。）居住条件——差（荒僻的小胡同、破破落落的大院、塌败的小屋。）一个字形容老王的生活就是苦。2、老王生活“苦”，那精神上呢？精神也“苦”，单干户，孤独、无亲，受恶意攻击、被人瞧不起。3、本文记叙了与老王交往过程中的哪几件事？你认为老王是个怎样的人？第5段，为作者送冰，车费减半→老实厚道。第6段，送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心→心地善良。第9段，老王去世前给作者送香油和鸡蛋→知恩图报。综上所述：老王是个善良的人。4、以善良体察善良，作者的善良表现在哪里？“我”是一个善良的人。具体表现在：第1段，“我”照顾老王的生意，坐他的车。第6段，老王再客气，“我”也付给他应得的报酬。第14段，老王送来香油、鸡蛋，“我”不让他白送。第20段，...