25、《七律·长征》第一课时导学案审核：审核时间：年级五年级科目语文累计课时课型主备教师柏建莉授课教师授课时间教材分析《七律•长征》本课是毛泽东同志在红军长征结束时写下的一首诗。全诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程，赞颂了中国工农红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神。这首诗歌，深刻表现了毛泽东的艺术风格和高昂气概，堪称中国革命的不朽史诗。尽管长征胜利已过去六十多年，但长征精神仍然在今天的社会主义建设中闪烁着璀璨的光芒。导学目标１、认识３个生字，会写３个生字。能正确读写“远征”等词语。２、有感情地朗读课文，背诵课文。３、理解诗意，感受毛泽东及其领导的中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。重点理解长征中红军遇到的艰难险阻和战士们对待困难的态度，领会全诗的思想感情。难点体会红军的革命英雄主义和乐观精神。教学准备多媒体课件导学流程及策略导学环节及时间导学行为策略教学资源使用说明揭示课题导入新课初读课文整体感知1．播放电视剧《长征》的录像片段。2．激情导语：同学们，刚才我们观看的是根据红军长征这一史实改编的电视剧《长征》的片段，我们被红军长征途中克服重重困难的精神所感动。给你留下的最深的印象是什么？你还知道关于长征的一些故事吗？今天我们就带着这些问题来学习毛泽东同志的《七律•长征》这首诗，看毛泽东同志是怎样通过简洁而蕴涵深刻含义的语言，来表现红军战士大无畏英雄气概的。3、板书课题，齐读课题。4、要读好课文首先要对文章作者、写作背景有很好的理解，对于这首诗你了解了多少呢？（自由汇报预习情况）一、我会用心地把课文读3遍，读准字音，读通句子，把课文读流利并能完成下列各题：1、我能给下列加点字注音逶迤（）磅礴（）岷山（）2、我会看拼音，写词语yúnyánuǎnqiānlǐxuětiěsuǒhándàdùqiáo（）（）（）（）3、我知道这些词语的意思。精读品味合作探究交流展示内化升华课堂检测拓展延伸逶迤：。磅礴：。只等闲：。尽开颜：。4、我能改正下列词语中的错别字。藤细浪_____云涯暖_____5、再读课文填空．《七律·长征》是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿在红军长征胜利结束时写下的一首诗。全诗生动概括了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿长征的艰难历程，赞颂了红军的＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿精神。长征经过了＿＿＿＿＿＿＿＿个省，翻越＿＿＿＿＿＿＿＿座大山，跨过＿＿＿＿＿＿＿＿＿条大河，行程约＿＿＿＿＿＿＿＿。长征从＿＿＿年＿＿＿月开始，到＿＿＿年＿＿＿月结束。这首诗生动描绘了红军长征途中一幅幅威武雄壮的画面，这五幅画面可概括为_________、_________、__________、__________、__________。《七律长征》的韵脚是___________________________，押________韵。二、我要根据提示练习有感情地朗读全诗本首诗的特点：“七律”是七言律诗的简称。七律是律诗的一种，每篇为八句，每句七个字；偶句要押韵，三四五六句要对偶，必须一韵到底。红军/不怕/远征难，万水/千山/只/等闲。五岭/逶迤/腾/细浪，乌蒙/磅礴/走/泥丸。金沙/水拍/云崖/暖，大渡/桥横/铁索/寒。更喜/岷山/千里/雪，三军/过后/尽/开颜。三、借助相关资料，了解诗歌大意，并试着写下来。板书设计教学后记25、《七律·长征》第一课时活动单科目班级姓名编号Zx5yu【学习目标】：１、认识３个生字，会写３个生字。能正确读写“远征”等词语。２、有感情地朗读课文，背诵课文。３、理解诗意，感受毛泽东及其领导的中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。【学习重点】：理解长征中红军遇到的艰难险阻和战士们对待困难的态度，领会全诗的思想感情。【学习难点】：体会红军的革命英雄主义和乐观精神。【导学流程】：一、自主学习我能行（自读课文，扫除生字障碍）。1、我会用心地把课文读3遍，读准字音，读通句子，把课文读流利。2、我要把课文中的生字圈出来，多读几遍，读准字音。生字音序音节查偏旁再查多少画我要抄写三遍我要组两个词礴丸岷崖逶迤我认为这些字容易读错，我要再读几遍；这些字容易写错，我要再写几遍：。我还要把课文中的这些好词勾下来并抄写三遍，并会用上其中的一两...
