二年级语文学科总结在本学期，对于二年级语文学科，我有以下总结。一、鉴于二年级学生年龄幼小，思想尚未成熟的特点，我在本学期对本学科的教学方法方面略微做了调整：重视学生对基础知识的掌握、巩固效果，将基础知识的掌握列入教学训练中的重中之重，列为头等大事，并且在教学实践中努力贯彻实施，不断地实施，进行了次数较多，时间较长的训练，学生随无很显著的提高，但已有提高的迹象，这说明这种教学想法是可行的。二、本学期这几个班的学生学习成绩参差不齐，好的同学考试可以拿到高分，而成绩差的学生考试分数低得让人有些不可思议。对于这种情况，我制订了一系列的教学措施，其目的是提高学生的学习成绩，让优生更优，差生变优，中等生赶上优生。这样的结果是我们所有的老师都希望看到的。具体措施：1、重视夯实基础，努力提高学生的语文能力。这一点我觉得至关重要，万丈高楼平地起，基础没有打牢，任何奢想都是无法实现的。因此，为了落实这一理念，在教学中，我努力做到：在与学生的互动过程中，还有板演活动，注重向中等生和差生倾斜，有意识的增加差生、中等生的互动、板演次数，重点关注差生、中等生的知识掌握情况。我觉得：一个班上的成绩要想上去，只有狠抓差生中等生的知识学习，让他们这一群体的成绩先上去，在他们的成绩上去的同时，照顾一下优生的学习，让优生的知识得到巩固，从而更进一步，变得更优，这样一个班的学习成绩才算搞上去了。2、注重学生的学习落实情况。在这方面，我坚持做到：经常检查学生的作业，对于作业拖拉，经常不完成的学生会及时的给予批评，并督促他们及时的补上。在课堂上，注重学生的教学反馈，对于学生觉得模棱两可的知识、问题，给予及时的解答，要求学生能当堂课掌握，并注意观察他们的掌握情况，给予及时的教学评价。3、注重提高学生的作业训练数量与生字掌握的训练量。训练并不意味着就非机械性训练不可。有时候可以通过课堂提问、问答，对学生的答案进行及时的讲解，以及从不同角度、不同知识点来讲解、判辨学生答案的正误，这些方法可以避免学生对训练产生厌倦感，从而得到比较好的教学成果。当然，一定量的机械性训练也是有必要的，这点我在教学中做得较好。通过考试的这种检验手段，让我了解了加大训练力度是很有必要的。三、学生的学习总是从不会到会，从不懂到懂。对于从不会到会的知识掌握过程，也是值得研究的问题。在教学中，我努力做到了：通过形象化的板书图式，给学生进行清晰的知识过程的讲解，让学生不仅知道其然，而且知道其所以然，这样才能达到记牢的目的。对于我班学生学习习惯的情况，有些学生在学习上懒惰，不喜欢动笔，不爱思考的毛病长期存在，对于这些学生，我及时的给予批评、教育，让他们的习惯得到纠正。所以，好的学习态度的培养很重要。好的学习态度在很大程度上决定着学习成绩的好差，而好的成绩的取得，好的成果的获得，大多数时候要靠好的态度来保证。在学习上，我对学生在学写字、做作业方面进行严格要求，目的是让他们养成好的学习态度。四、注重一定量的感情升华与想象力的培养，注重培养学生的写话、说话能力。为此，我经常给学生出一些造句、写话的题目、词语，让他们进行有针对性的训练，让他们的写话能力得到提高。另外，平时我经常对学生的造句、写话进行有目的性的批改、讲解，让学生从批改、讲解中得到发展、提高。以上所谈，都是我们的一些个人想法与做法，难免在科学性方面存在一些不足。我希望通过这些做法的实施，让我们能及时地发现问题，并得到及时的纠正、完善，以便使下学期的教学质量得到进一步的提高。
