四年级上册数学导学案-第三单元《角的度量》课题：画角课型：探究新知课课时：第4课时学习目标：1、我会在操作活动中经历用量角器和三角板画角的过程。2、我会用量角器画指定度数的角,会用三角板画特殊度数的角。3、我能在画图的过程中养成认真、细心的良好习惯。重难点：会用量角器画指定度数的角难点：会用三角板画30°、45°、60°、90°的角。激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结一、复习引入：1、回忆学过哪些角？2、摆角：请同学们用小棒在纸上摆一个大约60度的角。思考：估计得接不接近呢？准备怎样检验？二、揭题并明确目标自研屋：自研课本43页，思考1：用量角器画指定度数角的方法。模仿秀：1用量角器画出一个35°的角。（注意画角的步骤）2、自主选择三角板，画出30°、75°、120°的角。1、小对子交流：说一说用量角器画指定度数角的方法。2、小组长带领组员交流：（1）讲一讲用量角器画角应注意的问题。（2）如何用一副三角尺拼出75°、120°的角，并画一画。3、预展：针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。主题一：说说画角的步骤（建议：结合具体的一个度数角说明画角的方法）1主题二：如何用三角板画出特殊度数的角。（建议：画30°、45°、60°、90°、75°、120°、135°、150°的角）分画角时应注意：用三角板画角的技巧：当堂测评分层达标落实基础★练习七的5、6题（直接做在书上）发展能力★★提升素养★★★画角（在钟面上画上时针和分针）30°90°120°
