年级：二年级课题《动手做做看》课时第一课时科目语文目标：1.通读课文，学习并掌握本课的生字、新词。2通读课文，大概理解课文内容。重点：1、掌握本课的生字词。2、正确、流利、有感情地朗读课文。难点：字的结构、写法。教学内容提要时间教学操作流程所需资源听课记录与评价学生学习事项教师教导事项一、导入揭题。4分钟1.演示导入。（全班）2.理解课题。（全班）讲述器材二、初读诗歌，整体感知。15分钟1.自由练读。（个人）2.圈出生字新词。（个人）3.了解课文大意。（四人组）4.开火车读，音形结合。（个人）5.齐读生字。（全班）6．初读体会（个人—全班）指导点评工具书生字卡三、扩展延伸，升华情感7分钟1.出示朗志万的话，齐读（全班）2.你是怎样理解这句话的？（个人）3.交流、讨论（小组）。4、汇报。讲述指导点拨工具书课件四、指导书写12分钟1.出示生字，认读生字。（个人—全班）2.自由“读贴”，说说怎么记，写时要注意什么等（四人小组）3.代表汇报。（全班）4.书写生字。提问点评识字卡五、课堂小结。引出下节课内容。2分钟小结年级：二年级课题《动手做做看》课时第二课时科目语文目标：1.巩固生字，新词。2有感情地朗读课文，理解课文内容。3.了解科学家的真正目的，并从故事中收到启发。重点：正确，流利，有感情地朗读课文，了解课文内容。难点：了解科学家的真正目的，并从故事中收到启发。教学内容提要时间教学操作流程所需资源听课记录与评价学生学习事项教师教导事项一、复习导入。5分钟1.出示图片，简介课题。2.出示生字、词卡开火车读（四人组）讲述指导挂图识字卡二、细读感悟，体会情感。15分钟1.读中思考：伊林娜为什么生气？为什么有笑了？。（个人）2.改写句子。（个人）3.小组交流。（四人）4.为什么两个小朋友都相信朗志万的话？（个人）5.简介朗志万。（全班）6出示朗志万的话，理解其中的含义。（全班）提问点拨点评讲述工具书三、角色朗读，深化感悟7分钟1.自由读文（个人）2.组内分角色朗读（小组）3.小组演示（小组—全班）4.感情朗读（全班）指导点拨工具书五、扩展延伸10分钟1.想想伊林娜听了朗志万的话，可能会说些什么？（个人）2.说说、写写（个人—全班）指导点评课堂总结3分钟小结
