小学英语三年级第二册MODULE3教学设计---TiyudongRoadPrimarySchool廖颖一、教学内容分析：Module3的教学内容是主要谈论国籍，涉及到的国家包括中国、美国、英国法国、德国、日本、加拿大、澳大利亚等，要求学生掌握使用有关国籍的词和运用句型Where…from?于交际中,并听、说、读、写11个单词。而在上学期已经学习过有关询问地点Where的句型，本节课是该知识点的扩展，而且本节内容较接近生活实际，只要教师掌握重点、难点，指导学生逐层深入，学生就能触类旁通，顺利掌握本节课的内容。二、教学对象分析：三年级学生活泼好动，对动态的东西、活动特别感兴趣，经过前段时间的学习，对英语已产生了一定的兴趣，开始形成英语学习习惯。但学生年龄较小，注意力不易持久，对机械单一的活动易厌烦。所以本节课要善于引导，减低知识难度，既巩固知识又扩展掌握新知识，通过创设生动活泼的学习环境，让学生在听听、说说、唱唱、玩玩、演演中，在真实的情景中以小组围坐、讨论交流的合作方式来学习和运用英语，从而增强他们学习英语的自信心。另外，学生对于询问和表达国籍，会有较强的好奇心和掌握的愿望，而丰富的国名材料恰好可以满足他们掌握新知的欲望和要求。学生正处于求知欲旺盛的年龄时期，他们对不同国家的标志、特色会十分感兴趣。在教学中适当补充这些方面的知识会产生很好的效果。三、教学目标：1．语言知识目标：1）能读出对话和认读单词：country,flag,Britain,America等十一个单词。2）学会初步运用询问国籍的句型Where…from?于交际中。3）能读小诗和唱“TheMoreWeGetTogether”。4）能理解、表达和运用有关国籍的简单信息。2．语言技能目标：1）能指认图片和实物，能听懂指令并根据指令做动作。2）能在图片的帮助下正确理解、朗读及复述故事。3）能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际。3．学习策略目标：1）积极与他人合作，主动向老师和同学请教。2）积极运用简单的英语与他人交流。4．情感态度目标：1）通过学习，树立学生学习英语的信心和提高学习英语的兴趣。2）交际遇到困难时，能积极与同学合作。3）在语言学习中培养学生关心别人，友好待人的良好品德。5．文化目标：1）知道主要英语国家中的称谓，以及通过学习英语了解世界文化，培养世界意识。2）学会用礼貌、得体的语言与人交往。继承与发扬中国人讲究礼仪的传统。四、教学重点与难点：1．重点：单词的上口、记忆和应用。2．难点：单词的记忆及句型、对话的理解和运用。五、教学策略：1．新授课采用情景引入法学习和操练课文对话内容。2．听说法，尽可能做到“听说领先，读写跟上，精讲多练”。3．游戏法和小组合作法。六、教学媒体：电脑、电视机、录音机、录音带、图片、实物投影仪、幻灯片、课文中有关国家的国旗及postcard等。（以上资料参考：番禺市桥城区东城小学冯意珍）Module3NationalitiesUnit7IHaveManyStampsTeachingAims:1.LanguageSkill:ChildrencansayoutthenamesofcountriesanddescribeastampinEnglish.2.LanguageKnowledge1)ChildrencansayoutthenameofcountriesanddescribeastampinEnglish.2)Childrenareabletousethesentence“Thisisa…”/“Theseare….”/“Arethese?”/“They’re…”discussastamp.3.Sentiment:1)BeinginterestedanddevelopingconfidenceinlisteningtoEnglish,speakingEnglishandreadingEnglish.2)Toparticipateinactivelyanddaretospeak.6)Todeveloplistening,reading,andwritingskill.4.LearningStrategyTocooperatewithothersactivelyandfinishthelearningtaskstogether.5.CulturalConsciousness:ToknowhowtotalkaboutthingsareandanswerquestionsinEnglish.TeachingStrategy:TodevelopanawarenessandanenjoymentofEnglishthroughactivitiessuchasparticipatinginreadingchants.singingsongsect.TeachingResources:Software,masks,realiasTeachingProcedures:ProcedureTeacher’sactivitiesPupils’activitiesPurposeLeadingin1.Songs.2.Greeting.3.Reviewthealready-knowknowledgeaboutanimals.1.Singsongs.2.Greeting.3.Sayoutalready-knowknowledgeabout...
