农村小学生活化“四步式”课堂教学策略研究三会小学课堂学习向导科目语文年级三年级执笔胡天会参研者曹容课题7奇怪的大石头教学内容五册第二组第三篇课文（共三课时完成）学习目标1、认识“考、秦”等5个生字。会写“著、藏”等13个字。能正确读写“奇怪、著名、地质学家”等20个词语。2、正确流利朗读课文。3、了解童年李四光对大石头产生的疑问以及他后来震惊世界的研究成果与童年的疑问间的关系，认识好奇心在发明创造中的重要意义。重点目标理解重点词句，梳理李四光探究巨石由来的经过，领会李四光是如何提出问题，思考问题的，分析对话，体会人物的内心活动。难点目标体会作者是如何把内容写具体的，在对话中把握人物的内心活动。教学具准备利用课前预习李四光的资料，了解有关冰川的知识找生活1．汇报预习效果：a、《奇怪的石头》讲的是谁的故事？（李四光）b、请同学们展示自己查找到的有关资料并介绍李四光其人。2．切入本课主题：刚才同学们的介绍非常精彩。李四光是怎么成为著名的地质学家，大家想不想知道？现在就请同学们自读课文，咱们也去取取经。说生活一、初读课文1、循序渐进读课文。第一遍：边读边找出带有本课生字的词语，借助后边的拼音争取把字音读准确。第二遍：再读课文，进行自我测试，看看自己是否还需要借助课后的生字表。2．互帮互助学生字。3、按序逐段来反馈。（指名逐段朗读课文，争取对课文的脉络有更为清晰的认识）4．呼应导语解疑惑：你明白李四光成为著名的大家的原因了吗？（勤于思考，好学不倦）二、指导写字1、出示生字词，自读，指名读。2、学生自主合作学习，讨论怎么记住这些生字，并且介绍自己的识字方法。3、指导易错字的写法。验生活第二课时一、朗读感悟1、复习切入，精读课文2、请画出李四光幼年时围绕这块奇怪的大石头提出的问题。a、出示所有问题，指导朗读，你认为该用什么语气来读？从中你感受到了什么？b、“这么大的一块石头，是从哪来的呢？”（这是一块怎样的石头？说说你从哪看出来的？指导朗读第一自然段相机理解“孤零零”“严严实实”）C、分角色朗读（第一到第八自然段）3．有关巨石如何毫无痕迹来到故乡的这个疑惑一直困扰着李四光，二十年后他终于揭开了其中的奥妙，你想知道吗？a、请学生介绍自己了解到的有关冰川的知识，尝试演示冰川推动巨石的情景b、情景再现：假如你是李四光，你来我们学校做有关“冰川移石”的科普讲座，你准备怎么把这个知识讲清楚？4．齐读课文-1-农村小学生活化“四步式”课堂教学策略研究二、交流感想1、读了这个故事后，你受到了哪些启发？用“李四光爷爷，我想对你说_______________”的句式说一说。2、分组交流。一、照样子写词语孤零零严严实实二、写出和下列词语意思相近的词语清楚（）喜欢（）平整（）突兀（）用生活1．有多少在工作上做出一番成就的人，他们从小就善于发现问题，勇于探索，最后为他们的成功奠定了基础，回去找找这方面的材料。2．我的奋斗计划：拟订一份奋斗计划，看自己需要怎么做，才能向这些伟大的人靠近。审阅人签字（盖章）-2-
