浅谈文言文的记忆法文言文在语文教学中占有非常重要的位置:每次考试文言文在阅读部分占到三分之一的比例,是教学的重点,也是难点。现在的初中生对文言文的学习感到很吃力，特别是背诵方面。下面针对文言文的识记方法我有以下几点建议：1、激发学生的学习兴趣。每次上文言文的时候，我都是先放录音，让学生注清字的读音，画出句子的停顿，注意朗读的语气，感悟古代作家所表达的情感。听完录音后，指导学生自由朗诵，要求：读准字音，注意语句的停顿、语气等，以激发学生学习文言文的热情。2、在理解的基础上背诵课文。在背诵前，让学生先掌握每个字词句的含义，了解做文章的主旨，并能用白话文的形式述说课文内容。在此基础上记忆就容易多了，学生也不再感到枯燥、乏味了，从而增强了其自信心。3、采用多种形式检查学生的背诵。平时教学中，我曾以每句为单位，让学生进行接龙式背诵，发现学生劲头很足，也很投入；以小组互换式背诵，比如，分段背诵，每组一段，再重复时交换顺序；也可以通过默写检查学生掌握的情况，包括字词句，老师可以说白话文，让学生默写文言文句子，也可以让他们翻译某句话，或字词的意思等。4、引导学生做好文言知识的归纳整理工作。文言词语包括一词多义、词类活用、通假字和古今异义等。这就需要老师指导学生学会归类和积累。考试时不会直接考课本上的原题,但题目答案在课内,要想考出好成绩,就一定要牢固掌握课本上的基础知识。通过日积月累可使学生掌握的文言知识条理化和系统化,并由此产生领悟和联想,类化和迁移,举一反三,触类旁通,从而提高自学能力。文言文部分，看起来很难，但只要认真分析，善于积累归纳，掌握其规律与技巧，问题就会迎刃而解了。希望各位同仁们与我共学习，同钻研教法，学法，帮助我们的学生尽快摆脱包袱，快乐地成长。
