追求教育真本坚持教材解读----人教版小学语文教材解读通渭路小学陆俊利一、目标发展、二、专题组元、三、文学体裁、五、略读课文。四、课外阅读、一、目标发展、二、专题组元、三、文学体裁、五、略读课文。四、课外阅读、1、兴趣2、默读3、词句理解4、表达5、积累目标发展：感受阅读的乐趣。兴趣：默读能力的培养:第一学段:在教师指导下第二学段:初步学会第三学段:有一定的速度第一学段:结合上下文和生活实际了解词句的意思。第二学段:能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。第三学段:能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。词句理解：第一学段:感受语言的优美。第二学段:初步感受作品中生动的形象和优美的语言。第三学段:在阅读中揣摩文章的表达顺序，初步领悟基本表达方法。表达：第一学段:自己喜欢的成语和格言警句，背诵优秀诗文50篇（段），课外阅读总量不少于5万字。第二学段:积累课内及在课外阅读和生活中获得的语言材料。课外阅读总量不少于40万字。第三学段:利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。专题可整合为七大类：1、胸怀祖国放眼世界2、良好品质伴我成长3、童年生活丰富多彩4、热爱生命感受真情5、博览群书学习语言6、热爱自然保护环境7、走近科学勇于探索1、胸怀祖国放眼世界2、良好品质伴我成长3、童年生活丰富多彩4、热爱生命感受真情5、博览群书学习语言6、热爱自然保护环境7、走近科学勇于探索以寓言为例：第一学段：首次出现寓言，通过反复讲述理解其寓意；第二学段：了解寓言表达上的特点，提倡个性化阅读，揣摩个性鲜明的人物形象。低段：内容注重短小趣味性强的童话、神话；高段：引导孩子阅读中外的长篇名著或科普读物。高低段阅读内容的区别：
