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女娲补天教案VIP免费

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《女娲补天》教学设计济源市邵原镇花园小学杨立峰教学内容:人教版语文三年级下册第31课女娲补天教材分析:女娲补天这篇课文是人教版6册的一篇课文,是一个流传千古的神话故事。讲是的古时候女娲为了拯救处于水深火热中的人们,冒着生命危险补天的故事。赞扬了女娲不怕危险,不怕困难,甘于奉献的精神。我上的是第2课时,主要是讲女娲克服重重困难把天补好的过程。这节课的重点是学习女娲为了拯救人类,冒着生命危险,克服重重困难,把天补好的过程。难点是在阅读中感受神话故事的神奇。教学目标:知识点:1、会认5个生字,正确读写“塌下、挣扎、熄灭、冶炼、金光四射”等词语。有感情朗读课文,了解女娲冒着生命危险,克服重重困难补天的过程。2、培养学生品读、感悟课文的能力,丰富自己的语言积累。3、学习女娲为了拯救人类不畏艰险、甘于奉献的精神。情感目标:体会女娲补天精神。认识中华传统文化的深厚博大,激发学生民族自豪感。教学重难点:重点:引导学生了解女娲补天的故事内容,激发他们阅读神话故事的兴趣,培养想象力。设计特色:运用多媒体手段,创设情境,通过品读、想象、描述,感受语言文字的美,拓宽学生思维,引导探究性学习,激发学生阅读神话故事的兴趣。课前准备:多媒体课件(《女娲补天》的简单演示文稿)学生预习准备:1、熟读课文,自学生字新词。理解“挣扎”“冶炼”的意思。2、要求学生课前查找有关女娲造人、补天的资料。教学流程一、揭题导入1、同学们,你们喜欢神话故事吗?你们都读过哪些神话故事?说说看。《西游记》、《封神榜》、《宝莲灯》《盘古开天地》……2、师:那么,你知道在我们济源发生过那些神化故事吗?(愚公移山、女娲补天)今天,我们再来读一个神话故事。(出示课件:文中的图片)指导看图。图上是谁?她在干什么?(板题:女娲补天)这就是今天我们要学习的神话故事,一起来读一读课题。3、看到这个课题,你想知道什么?有什么问题要问?(板书:女娲是谁?女娲为什么补天?女娲怎样补天?……)4、问题提得真好!女娲是谁?传说中的女娲长着蛇的身子,人的头,她见大地上没有人类,就用黄泥捏成了小人,创造了人类。她为人类的生存,不辞劳苦,不停地工作,为人类造福,创造出了一个个动人的故事。5、女娲为什么补天?女娲怎样补天?同学们一定很想知道啊,别着急,请大家到课文里找答案吧![由课题入手,让学生带着疑问去读书,极大地调动了学生的好奇心和参与积极性,体现了兴趣先导。]二、学习第一、二段,解决问题一1、女娲为什么补天?其实答案在课文中了,请一个同学来读读第一段,其他同学用横线画出描写女娲为什么补天的有关语句。2、指名答,交流:哪些语句在写女娲为什么补天?再出示:课件6出示语段:天哪,太可怕了!远远的天空塌下一大块,露出一个黑黑的大窟窿。地被震裂了,出现了一道道深沟。山冈上燃烧着熊熊大火,田野里到处是洪水。许多人被火围困在山顶上,许多人在水里挣扎。(1)师:发生了什么可怕的事?(板书:天塌地裂)可怕吗?读读这句话,指导读“天哪,太可怕了!”(2)“天塌地裂”造成什么后果呢?师述:山冈上燃烧着熊熊大火。熊熊大火会烧掉什么?可怕吗?再读读这句,指导读“天哪,太可怕了!”师述:田野里到处是洪水。滚滚洪水会冲走什么?许多人无家可归,许多人在水里挣扎,可怕吗?再读读“天哪,太可怕了!”(3)返回课件7洪水中,火海里,有多少人,家破人亡,妻离子散啊!谁来读读这几句话?一起读出你们的担心、焦急!把可怕的场景读出来。3、我们再来看看灾难之前,人们过着怎样的生活?快速找出文中的句子。(课件8出示语段)自从女娲创造了人类,大地上到处是欢歌笑语,人们一直过着快乐幸福的生活。(课件9出示语段)再把加点的两个词读一读。4、可是如今呢?大地上再没有?人们再也不能过着?只能?只能?课件10出示5、看到这些,女娲的心情会怎么样?为什么?(因为人类都是她的子女,她的子民,她是人类的母亲啊!)(引读第二段:女娲难过极了……)6、女娲为了救人们,先做哪些事?用简洁的语言说说。(求雨灭火造船救人)7、过渡:是呀,正因为,“天塌地裂”,...

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