教学设计展示教学设计展示北京市第50中学大屏幕播放我的一天大屏幕播放我的一天时间：午饭时播放内容：1）学生学习、课外兴趣小组、宿舍、老师与学生互动2）门卫，修理工、电工、保洁员、灶师傅。（感谢）体现：每个人分工不一样，同样应受到尊敬用实际行动而不是语言。体验：感动，言传身教胜于一切语言李渠中学学生设计指导者：王晶毕业时我们会穿着它照毕业照像花园一样的像花园一样的101101中学（梦幻）中学（梦幻）花房：学生自己和老师弄得。菜地：鸭子荷花山坡（草地和树木）老师：哈雷波特（表演剧）--------李洁什么是一个好的学校？（学生）什么是一个好的学校？（学生）•重视体音美的学校。（“没有教不会的学生”，挖掘学生潜力，展现其优势。）---条条大路通罗马：借力（自身感受）•教育理念适合社会发展：功利性到终身受用性（将来的社会，文凭含金量会下降。实践能力。学会生活）•生活即学习，学习即生活（引用小诗）什么是一个好的学校？（老师）什么是一个好的学校？（老师）•重视体音美的学校：给教师提供一个身心放松的环境。灵感•教育理念适合社会发展：功利性到终身受用性（挫败感---成就感）•生活即学习，学习即生活•需要鼓励：每个人心里都藏着一个小孩，他会是不是溜出来捣乱。•需要创新：有自己的风格什么样的老师是个好老师•？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？怎么样做？怎么样做？•开阔视野----走出课堂回到课堂（教师培训，教师上课，合理利用网络资源）（青化砭）•切合实际----教师、学生和学校的实际（反对拿来主义，有自己的特色。）•改变观念----教师、领导(民主和谐：三个臭皮匠，顶个诸葛亮）班主任---学生•敢于创新----要么继续死气沉沉、彻底灭亡；要么拼一下，改变现状郭莉说：郭莉说：你说让咱们八零后和七零后分开来带年级，结你说让咱们八零后和七零后分开来带年级，结果会怎样果会怎样??同样的学生，同样的老师，换个排列会产生不同样的学生，同样的老师，换个排列会产生不同效果。同效果。你能让学生学英语的兴趣保存的如此好实属难能可贵。-----对刘宗英老师的评价兴趣是最好的老师张存香老师上课有激情。-------教师评价
