英语学习习惯培养VIP专享VIP免费

帮助学生培养良好的英语学习习惯沁园路李霞陶行知先生曾指出：先生之责任不在教，不在教学，而是教学生学。由于传统应试教育的影响，很多教师往往会按照“填鸭式”的教学模式教学。这样的模式过分强调了教师的主导作用，忽视了学生的主体地位。现代教学强调要注重学生的学习过程，培养学生探索问题的欲望和探索的思路与方法，强调学生主动寻求知识，提高分析和解决问题的能力。因此，教师不能只顾“教什么”，更应重视学生“学什么”、“怎么学”，通过学法指导，帮助其养成良好的学习习惯，使学生具备终身学习的能力。英语的学习就是培养学生听，说，读，写四个方面技能的过程，这四个方面的技能提高了，学生的英语水平也就跟着提高了，因此，在培养学生学习习惯时，也应从这几个方面下手。1．培养学生“听”的习惯。老师须根据“听说领先，读写跟进”的原则进行教学。由此可见，听是在第一位重要的。听应该包括学生听原声磁带，听老师上二课的英语讲解，听一些英语诗文、电影等。老师上课应多给学生提供听的机会，多给学生看原声碟子，多利用电视、多媒体等现代化教学手段进行教学，组织或鼓励学生多看英语电视节目，利用每周的早读课，督促学生拿出复读机听英语并且模仿，也就是说让生有足够的时间去模仿，从而形成语感，形成听的好习惯。2．培养学生“说”的习惯。老师应在教学过程中多鼓励学生养成说的习惯，尤其是对那些性格内向、羞于开口的学生，多提问他们，多给他们一些说英语的机会。老师还应该多准备一些英语活动，如用英语讲小故事、笑话、唱歌等，组织学生开简单的英语辩论赛，在英语角讨论生活中的话题，等等。并利用早上时间叫他们用英语自由交流或表演教材上的内容。总之，想尽一切办法帮助学生形成说的好习惯。3．培养学生“读”的习惯。学好英语的重要途径就是朗读。朗读有利于学生的听、说能力的提高，也有利于学生形成英语语感，增强学生的记忆力。‘首先，学生要模仿老师和录音机的语音、语调来朗读。当然，在学生朗读前，老师应放录音示范，提醒他们注意语音语调，注意断句等等，在学生读的过程中，老师应做好记录，．认真做好纠错工作。其次，要让学生多读教材外的阅读材料，如英语报纸，练习中的对话和阅读理解等等，来扩大知识面，增加词汇量，并且提高英语学习的兴趣，帮助学生形成良好的阅读习惯。心理学实验表明，一个动作重复21次形成初步的习惯，坚持90天就可以形成初步稳定的习惯。我们当学生经过了科学的模仿后，很多的习惯就有了一定的基础。习惯的养成也就进入到了强化和巩固阶段。老师可以借鉴以下做法对学生进行强化练习。1．学生良好的听力习惯的培养，要求教师要讲一口流利的纯正的英语，可直接在课常上大量地播放录音磁带，让学生跟着录音机来模仿练习，可以利用书后面的录音材料，领先的学生合上书听录音，落后的同学就看着材料来听，反复地重复练习，达到一听见句子就可以脱口而出的效果。其目的在于强化熟练句子，巩固课堂内容。2．要想培养学生良好的说英语的习惯，就要把大量的说英语的机会让给学生。比如，课堂的值日报告，一分钟英语，自我介绍，把课文中的对话、短文内容简单地复述出来。常见的对话练习，组与组之间、两人一组。四人一组的练习。看图说句子表演，看单词造句，根据单词提示编故事等，都可以培养学生说英语的习惯，提高他们的说英语的能力。3．着重培养学生有声朗读和无声朗读相结合的好习惯。在不同的时间和地点，教师可以根据实际的情况来让学生练习朗读。笔者经常让学生早上进行有声朗读的练习，教会学生尽力用气息来朗读，以适当的意群来断句，模仿语音语调。在看书朗读后就是诵读，将基础的内容背诵出来，同时离开书籍更好的培养学生的语音和语调。另外，在自习课的时候，让学生进行无声朗读，即目读。用眼睛看，心里朗读。不管那种形式的朗读都是必要的。