《儿童乐园》导学案条山小学尚晓玲学习目标：1
从相同加数连加的运算中发现乘法算式，体会乘法的意义，掌握它的读法、写法及各部分的名称
会把相同加数连加的算式改写成乘法算式，并体会乘法的简便
会用乘法算式解决生活中的问题
教学重点：体会乘法的意义以及乘法与加法的联系，并运用乘法解决简单的数学问题
教学难点：把相同加数的连加算式改写为乘法算式
教学过程：一．预习部分：横着看：（）+（）+（）=（），表示（）个（）相加得（）竖着看：（）+（）+（）+（）+（）=（），表示()个（）相加得（）二．探究部分：1
今天我们学习《》，从情景图中我们发现有（）架飞机，每架飞机有（）位小朋友；有（）条船，每条船有（）位小朋友，我还发现
根据以上信息，我想提出的数学问题是：2
我们首先计算一共有多少人坐飞机
你想怎样列式计算呢
小组交流：列式为：，表示（）个（）相加得（）
这样的几个相同加数的连加算式可以写成
这个算式叫（）法算式，读作：，其中，（）和（）是（）数，“X”是（）号，（）是积，通过比较这两个算式我发现（）法算式比较简便
接着我们来计算一共有多少人坐火车
我们可以列式为：，表示（）个（）相加得（），也可以列成乘法算式
嘿，我发现（）法算式真简便，因此我知道像这样求几个相同加数的连加算式用（）法简便
下面我们就试一试改写下列算式：5+5+5+5=4+4+4=2+2+2+2+2+2=6×4=7×3=9×2=三．练习与检测：1，有多少人坐船
可以列示为：2
长椅上有多少人
可以列示为：13
独立完成19页练一练第1题
4，生活中我们还可以发现很多怎样的用乘法解决的问题
例如：四总结：今天我们学习了
你有什么收获
这节课你觉得你表现因为
你觉得这节课谁表现最好
五．拓展：1
1+2+3=6，这个算式能用乘法表示吗
4+4+4+2=5+5+5+5+1=六
