17.地震中的父与子（欧若琪）教学目标：1、正确、流利、有感情的朗读课文。2、读懂课文，理解含义深刻的句子。体会父亲在救儿子过程中的心情，以及他不向困难屈服的坚强意志。3、学习父子两在险恶的环境面前充满自信、不向困难屈服的品格，教育学生做一个意志坚强的人。教学重难点：有感情的朗读课文，体会父与子的了不起，在险恶的环境面前充满自信，不向困难屈服的坚强意志。第二课时一、复习旧知识，导入新课：复习课文内容：课文主要讲了发生在父与子之间的一件什么事？二、品读课文，了解父与子的了不起（一）为什么说这是一个了不起的父亲默读课文第1—12自然段，你从那些句子中读出了父亲的了不起？请划出来，最好做上批注。（生汇报）1、课件出示：他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。师：他挖了很长时间，（36小时），36小时两个白天，一个黑夜就这样不停地挖呀挖，这是一个读多么坚忍不拔的父亲。（二）（想象画面）经过36小时的挖掘，父亲会变成一副什么样子？你仿佛看到了什么？（从外貌看上去体会父亲的艰辛，感受到父亲的伟大。）交流讨论：（课件出示）1、课文为什么要从8小时写起？这些时间的描述有什么作用？2、父亲挖了36小时，为什么还不放弃呢？出示课文相关句子：无论发生什么，我总会和你在一起。师：在他挖的时候有人对他怎样？都有哪些人？我们一起来读一读。（课件出示：有些人上来拉住这位父亲说-------）师：（为了要和儿子在一起，父亲克服了哪些困难呢？）你能用（不论------总------）来说一句话吗？如：不论别人怎么劝，父亲总不停止挖掘。师：不论发生什么事，我总会和你在一起，总之，这位父亲心中只有一个念头（生说出永远和儿子在一起）(二)为什么说儿子也了不起呢？请同学们用自己喜欢的方式读第12----22自然段想想：课文中哪些地方体现了阿曼达的了不起呢？（同桌互相讨论汇报）（课件出示）1、“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。因为你说过，不论发生什么，你总会和我在一起！”2、“不！爸爸。先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生什么，你总会跟我在一起。”师：儿子具有很多让我们学习的优秀品质，谁来说一说？（生汇报）（课件出示）无论发生什么，我总会跟你在一起。（3）课文为什么反复出现这句话？（生汇报）小结：这对了不起的父与子创造了神话般的奇迹，让我们把父子相拥的镜头永远留在我们的心中。（课件出示）这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。三、总结全文，升华情感同学们，骨肉终于团聚，是信守承诺让他们团聚，是亲情使他们这样幸福，同学们在成长的道路中，你们也感受着各种各样的爱。爱是一个讲不完的故事，愿我们成为故事中了不起的人。四、小练笔同学们，在这漆黑的废墟中，在这伸手不见五指的废墟中等了38小时，想象一下，阿曼达会想些什么？会说些什么？把你想到的写下来。板书设计：17.地震中的父与子父亲了不起爱、承诺儿子
