编制：五年级数学备课组编号：5—2—13审核：五年级（）班《最小公倍数》导学案【学习目标】：1、经历找两个数的公倍数的过程，理解公倍数与最小公倍数的意义。2、探索求两个数公倍数的方法，会正确找出两个数的公倍数与最小公倍数。3、经历例举、观察和讨论等学习活动，体验数学学习的乐趣。【课前预习】：1.知识点回顾：（1）100以内16的倍数有，24的倍数有，同时是16和24的倍数的数是，其中最小的是（）。(2)50以内9的倍数有，18的倍数有，同时是9和18的倍数的数是，其中最小的是（）。(3)100以内7的倍数有，9的倍数有，同时是7和9的倍数的数是，其中最小的是（）。我的疑问：通过预习，你有什么疑问，请写下来：【课内探究】：1、填空解答。请在下表中用“△”标出4的倍数，用“○”标出6的倍数。12345678910111213141516171819202122232425262728293031323334353637383940414243444546474849504的倍数：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，6的倍数：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。既标有“△”又标有“○”的数是﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，它们是（）和（）的倍数，也就是它们的公倍数；其中最小的数叫作它们的最小公倍数【当堂检测】：完独立完成课本第52页“练一练”的习题【课后训练】：一、填空。1、如果两个数的公因数只有1，那么这两个数的（）就是它们的最小公倍数。玉门市第二小学1我的改错本：通过小小错题本，检查本课知识点，做错题，不可怕，可怕的是不改错家长签名：编制：五年级数学备课组编号：5—2—13审核：五年级（）班2、50以内6的倍数有（），50以内8的倍数有（），50以内6和8的公倍数有（），6和8的最小公倍数是（）。3、两个数，它们的最大公因数是6，最小公倍数是126，这两个数分别是（）和（）或（）和（）。4、两个连续偶数的和是18，这两个数分别是（）和（），它们的最大公因数是（），最小公倍数是（）。5、如果a和b的公因数只有1，那么a与b的最小公倍数是.二、判断。1、一个数既是4的倍数，又是7的倍数，这个数肯定是28。()2、两个数公倍数的个数是无限的，两个数公因数的个数也是无限的。()3、40是2、3、5的公倍数。()4、两个数的积一定是这两个数的公倍数。()5、两个数的最小公倍数一定比这两个数都大。（）三、求出下列各组数的最小公倍数。30和6016和186和1315和2512和154、6和30四、甲乙两人进行长跑比赛，甲9分钟跑一圈，乙6分钟跑一圈，两人同时跑，多长时间后两人再次相遇？五、一个班学生人数不足50人，分别按8人和12人分成小组，学生都能正好分完，这个班有多少人？六、科学实验课上，无论把学生分成3人、4人或5人一组，都正好分完，这个班最少有多少人？拓展题：把一筐桃子平均分给8只猴子剩5个桃子，平均分给10只猴子也剩5个桃子，筐里至少有多少个桃子？玉门市第二小学2
