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大家今天来到这里有点不情愿，可以赏湖光山色，可以放松打个盹，还可以拿学分！调节自己的情绪，会使您更快乐，也会有收获......调节自己的情绪，会使您更快乐，也会有收获......收录机教育促进科技发展复读机电脑笔记本平板电脑智能手机科技引领教育变革科技引领教育变革科技引领教育变革科技引领教育变革随着Wifi、3G、4G等网络技术的成熟，移动终端设备的完善，网络学习改变了传统课堂形式。在线学习Webquest------网络探究随着Wifi、3G、4G等网络技术的成熟，移动终端设备的完善，网络学习改变了传统课堂形式。泛在学习MOOC------大规模开放在线课程翻转课堂在信息大爆炸的形式下，人类进入了碎片化的微时代微生活微动力微博微信微小说微电台微营销微语录微交流微循环微信息微革命微讲座微点评微课程微课库微课微练习微讲评微评价微反馈微班微学习微讲台导致了信息领域的微革命微生活微动力微博微信微小说微电台微营销微语录微交流微循环微信息微革命微讲座微点评微课程微课库微课微练习微讲评微评价微反馈微班微学习微讲台微博、微信悄悄的深入我们的微生活，作为社会的微分子，我们无法置身度外微生活微动力微博微信微小说微电台微营销微语录微交流微循环微信息微革命微讲座微点评微课程微课库微课微练习微讲评微评价微反馈微班微学习微讲台教育应科技发展，产生了微学习微生活微动力微博微电台微营销微语录微交流微革命微讲座微点评微课程微练习微讲评微评价微反馈微学习微讲台顺应碎片化的微时代，出现了微讲台、微讲座，催生了微课微生活微电台微营销微革命微讲座微练习微讲评微讲台出现了受欢迎的在线学习、移动学习、泛在学习等个性化的差异化的学习方式，微课静悄悄的改变了学习方式微生活微电台微营销微革命微课是实现MOOC、翻转课堂和微课程教学等教学方式的支点微生活微电台微营销微革命微课给教育带来了微动力，使信息技术深度融合教育教学微生活微电台微营销微革命微课给教育带来了微动力，使信息技术深度融合教育教学微课应用设计制作转变学习方式变革教学模式微课应用设计制作转变学习方式变革教学模式微课应用设计制作微课应用设计制作调节自己的情绪，会使你更快乐......1.6是传统媒体课件？1.2聚焦形象情趣化1.5一对一讲课环境1.3仅仅一段视频吗？1.4为自主学习而生1.1一段短小的视频微课1.1一段短小的视频2Two3Three4Four5Five6Six1One1.1一段短小的视频一个微课的时间短，中小学一般5～8分钟，最长不宜超过10分钟（高校10～20分钟），符合学生的视觉驻留规律（中小学学生的注意力集中时间普遍只有5～8分钟）。一个微课的容量小，视频资源一般是几十兆容量左右的flv（f4v）、wmv等流媒体格式，支持网络在线流畅播放，可灵活方便地下载保存到上网本、平板电脑和智能手机等终端设备上移动播放。基于edX数据的统计，无论视频多长，用户实际观看时长的中位数都不超过6分钟。1.2聚焦形象情趣化1.2聚焦形象情趣化主题突出，问题聚焦，内容精练。“微课”只聚焦于课堂教学中某个学科知识点/技能点（如教学中重点、难点、疑点、考点内容）的教学,或是反映课堂中某个教学环节（如学习活动、过程、实验、任务等）、教学主题的学与教中有重要学习价值的内容，强调解决重难点问题。1.2聚焦形象情趣化主题突出，问题聚焦，内容精练。“微课”只聚焦于课堂教学中某个学科知识点/技能点（如教学中重点、难点、疑点、考点内容）的教学,或是反映课堂中某个教学环节（如学习活动、过程、实验、任务等）、教学主题的学与教中有重要学习价值的内容，强调解决重难点问题。谢卫平-双曲线的定义熊彬彬-寻常一字尽得风流——《蜀相》炼字示例董文华-交通方式的表达1.2聚焦形象情趣化教学内容形象，教学活动精彩知识以网络化、“动画性”、“操作演示性”、图像化、视频化呈现，多种颜色圈划强调，结构精致紧凑，使教学内容形象化、直观化、生动化、情景化，隐性知识显性化，抽象知识可视化，枯燥知识趣味化，有限时空、无限创意，寓教于乐，更加吸引学生的兴趣而快乐学习、主动学习。1.3不仅仅一段视频微课以微视频为核心,还包括与该教学主题相关的教学设计、素材课件、...