樊城区大庆路小学一年级小学语文导学案课题：13、平平搭积木课型：阅读课课时：2课时（第1课时：导学、独学、对学、群学）；第2课时（预展、大展示、评学）学习目标：1、我会认本课11个生字，会写4个字。认识1个偏旁“彳”。2、我能正确、流利地朗读课文。3、我能了解课文内容，懂得从小关心他人的道理。学习重点：识字、写字和朗读课文。学习难点：通过理解课文内容，懂得从小关心他人的道理。激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结体会情感走进文本理解内容内容：走进文本，理解内容，体会情感学法：1、初读课文（1）、我能在文中圈出“我会认”生字，并借助拼音读准字音。（2）、我能给下面的生字标注上正确的拼音。这（）住（）平（）间（）呢（）啊（）（3）、我要想一想识记生字的方法，与大家分享。2、再读课文（1）、我能借助拼音把课文读正确，读流利。（2）、读了课文，我知道了平平用积木搭成了。一间给，一间给，一间给，还有一间给。3、三读课文思考：你喜欢平平吗？为什么？你想对平平说什么？4、我会观察“我会写”的生字，描写，临写。5、我要带着自己的感受有感情地朗读课文。对学（检查落实独学任务）检测：1、互读：对子互读课文。2、互查：对子用红笔互批独学第1、2题。3、暴露易错点。群学（突破重难点）合作研讨：1.在小组内交流识记生字的好方法。2.、你喜欢平平吗？为什么？你想对平平说什么？3、组员练习分角色有感情朗读课文。预展：针对展示方案，分组思考展示方式及预展。展示主题：理解内容，体会情感，丰富积累方案一：掌握字词，夯实基础建议：认读、听写易错的生字。方案二：理解内容，体会情感。建议：1、读一读：有感情地朗诵课文。2、说一说：我们从平平身上学到了什么？3、搭一搭：用积木搭一搭，说说自己搭的是什么？有什么作用？方案三：拓展延伸，丰富积累结合自己搜集的相关资料讲身边关心别人、乐于助人的事例。走出文本拓展延伸内容：走出文本，丰富积累学法：7、.我想用积木搭成（），送给（）。8、我要调查身边关心别人、乐于助人的事情，和大家交流。当堂测评分层达标落实基础★1、我能把“我会写”中的生字写正确、写工整、写漂亮。（在课本上完成）2、我能认真观察下面生字，并组词。间（）很（）本（）问（）跟（）木（）发展能力：★★3、我能写出带有下面偏旁的生字亻_____________________彳_____________________提升素养★★★4、我会读下面的词语并仿照着写一写。很多很多的房子很高很高的山很清很清的河水很绿很绿的树很红很红的_______很_______很_______的路很大很大的_______很_______很_______的_______
