七年级语文第二学期第一次月考试卷一、基础积累与运用1、下列加点字注音完全正确的一项是（）。A、元勋（xūn)挚友（zhì)可汗（hán)九曲连环（qŭ)B、殷红（yīn）校对（jiào）气氛（fèn）脑髓suǐC、祈祷（qí）憎恶（zēng）锲而不舍（qiè）目不窥园（kuī）D、山巅（diān）卓越（zhuō）惩罚（chéng）宛转（zhuǎn）2、下列词语书写全对一项是（）（2分）A、家喻户晓锋芒必露截然不同B、沥尽心血鞠躬尽瘁妇孺皆知C、挺而走险鲜为人知潜心贯注D、深恶痛疾迥乎不同一泄万丈3.下面句子没有语病的一项是（）A.为了全面提升办学水平，育才学校决定加快创建文明校园的规模与速度。B.深受天津人民喜爱的曲艺名家苏文茂先生，是津味相声的杰出代表。C.随着对各区县的实地调查，使专家组对当地义务教育达标状况有了全面了解。D.市十六届人大第十八次会议，通过并审议了新修订的《天津市滨海新区条例》。4.下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是（）A.哪怕找不到大海，也要迈出寻觅的脚步；哪怕脚印被掩埋，也请珍惜走过的路。B.我市今年举办的旅游节，融文化性、趣味性、艺术性为一体，异彩纷呈。C.明天参观天津自然博物馆，你是打算自己去呢，还是和大家一起去？D.英国诗人雪莱在他著名的《西风颂》里写道：“冬天已经到了，春天还会远吗”5、下列有关常识表述有误的一项是（）A、《最后一课》的作者是法国作家都德，小说反映的时代背景是普法战争。B、《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，是一首乐府民歌。C、《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》，作者是光未然。D、《孙权劝学》选自《资治通鉴》。《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部纪传体通史。6、下列各项关于《黄河颂》的理解有误的一项是（）。我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。惊涛澎湃，掀起万丈狂澜;浊流宛转，结成九曲连环;从昆仑山下奔向黄海之边;把中原大地劈成南北两面.。啊!黄河!你是中华民族的摇篮!五千年的古国文化，从你这儿发源;多少英雄的故事，在你的身边扮演!啊!黄河!你是伟大坚强，像一个巨人,出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄,筑成我们民族的屏障。Ａ、《黄河颂》在体裁上是一首颂诗，着眼于“歌颂”。Ｂ、“望黄河滚滚”的“望”字，一直统领到“用你那英雄的体魄／筑成我们民族的屏障”。既有写实的成分，也有雄奇瑰丽的想像。Ｃ、该诗注意营造歌词的画面之美，“黄河滚滚”、“惊涛澎湃，／掀起万丈狂澜”等句，在读者面前展开了一幅宏大的波澜壮阔的雄伟图画！Ｄ、这首歌词写得明快雄健、节奏鲜明、音节洪亮，以短句为主，兼以长句。阅读《孙权劝学》一文，完成7—9题。（15分）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。7．下列对句中加点词意思的解说，不正确的一项是（）（3分）A．卿今当涂掌事（古代君对臣，长辈对晚辈的称谓）B．孤岂欲卿治经为博士邪（古代王侯的自称）C．非复吴下阿蒙（在名字前面加“阿”，有亲昵的味道）D．大兄何见事之晚乎（古代对自家兄长的尊称）8．下列加点词词义相同的一组是（）（3分）A．权谓吕蒙曰（孙权对吕蒙说）B．但当涉猎，见往事耳。（应当仔细阅读，了解历史）C.蒙乃始就学（吕蒙于是开始努力读书）D．肃遂拜蒙母（鲁肃就去拜见吕蒙的母亲）9、下列对文章《孙权劝学》内容理解不正确的一项是()A.孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又使用了现身说法，指出“学”的可能性，从而使吕蒙无可推辞。B.鲁肃与吕蒙的对话，既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书，学习的重要性。C.鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，显示了二人的真实性情与融洽关系。D.鲁肃与吕蒙“结友而去”，从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长。二、《最后一课》阅读理解题语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖...
