小学一年级下册语文《要下雨了》教学设计（第二课时）教学目的：1、理解课文内容，知道燕子低飞，鱼游出水，蚂蚁搬家是下雨前的三种自然现象，知道产生这些现象的原因，激发学生观察大自然的兴趣。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点：1、通过学习课文内容，了解下雨前的自然现象。2、正确、流利、有感情地朗读出课文的对话语气。教学难点：知道一些动物下雨前活动现象产生的原因。教学过程一、学习第1段：1、分小班读第一自然段：读后你知道了什么？（要下雨了，天阴沉沉的）2、请一名同学大声正确流利地郎读第一段。3、提问：在小白兔做的动作中，有一组反义词，你们看出来了吗？在书上用“——”画下来。（弯、直）二、学习2、3段：1、提问：小白兔直起身子时，看到什么？（ppt出示）2、提问：燕子和平时一样吗？燕子为什么要低飞呀！第几自然段告诉我们的？3、指名配挥手动作读“燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？，”读出“呀”的语气。4、请学生为“燕子低飞”的原因（句子）排序。提问：你能用“因为……所以”说说燕子为什么低飞吗？（学生练习说一说）5、分角色朗读课文。①小班同学，一个当燕子，其余当小白兔练习朗读。②请一组对读。③教师指导：小白兔对小燕子是用什么样的语气说的话呢？（大声喊）想想应该怎样读呢？教师范读问话的语气，学生练读。④师生分角色朗读这一段：教师读旁白，男生当小白兔、女生当燕子。三、学习4、5、6段。1、小燕子告诉小白兔要下雨了，小白兔相信了吗？你是怎么知道的？（半信半疑）“是要下雨了吗？”（ppt出示）教师指导学生读出疑问的语气。2、提问：看到小鱼都游到水面上来了，小白兔说了什么话？这此话该怎么读呢？“跑过去问”说明了什么？（急切、疑问的语气。）3、提问：哪句话与小鱼游出水面有关？“闷”是什么感觉？用“因为……所以……”说说小鱼为什么游出水面？（因为___________所以___________。ppt出示）4、分小组读课文4、5、6段。四、学习第7自然段。1、提问：小白兔听到小鱼的话有疑问吗？指名读一读。2、这时小白兔是怎么想的？你是怎么知道的？3、蚂蚁在干什么呢？为什么要往高处搬呢？（ppt出示）4、指名读第七段，学生边听边想，是小白兔告诉蚂蚁要下雨了，还是蚂蚁告诉小白兔要下雨了？五、学习8、9自然段。1、提问：听了蚂蚁的话，小白兔是怎样做的？他一边跑一边喊什么？（ppt出示）2、提问：这雨下得怎么样呢？齐读第9自然段。（“真的”要加强语气来读）3、教师重点指导第8自然段，语速稍快，特别要读出小白兔急切的语气。六、分角色朗读全文，学生带着头饰可以进行表演。七、师小结：1、你知道要雨前会出现什么自然现象吗？2、除了书上的这三种自然现象，你还知道有哪些下雨前的自然现象？板书：
