高一上学期期末备考专题训练（六）古诗文阅读一、1.阅读下面这首诗回答问题（8分）雨过山村唐·王建雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲着庭中栀子花。⑴.这首诗中出现了哪些意象？前两句诗歌描绘了怎样的景象？(4分)⑵.这首诗表达了作者怎样的思想感情?请简要分析。(4分)1.⑴这首诗中出现了雨、鸡、竹、溪、桥、栀子花等意象；（2分）一、二两句描绘了雨中山村的优美景色：弯弯的小溪边是一片葱郁滴翠的竹林，沿着竹林旁的小路走过横在溪流上的木板桥，听到几声鸡叫，循声望去，朦朦细雨中的山崖间隐约露出几间农舍。（2分）⑵本诗抒发了诗人恬淡而喜悦的心情。（2分）通过描绘山村优美的自然风光，表现出农人淳朴、忙碌又欢乐的乡村生活情趣。（2分）分析合理即可。2、阅读下面古诗，按要求答题。(8分)少年游润州作，代人寄远苏轼去年相送，余杭门外，飞雪似杨花。今年春尽，杨花似雪，犹不见还家。对酒卷帘邀明月，风露透纱窗。却是姮娥怜双燕，分明照、话梁斜。【注】姮娥：即嫦娥（1）上阕“雪”与“杨花”互喻，构思巧妙，试分析这两个意象在表情达意方面所起的作用。（4分）（2）结合诗句分析下阙运用了什么表现手法表达主人的思想感情？（4分）2.（1）“雪”与“杨花”代表着两种不同节候的特点，一可以形象的表示气候由冷到暖，双方离别时间之长，从而表达对远人深深的思念；（2分）二可以构成洁白迷濛的景象，象征着纯真而纷乱的情思。（2分）（2）想象（联想）、反衬、拟人。（2分）（答出任意两点即可）把月照梁上燕想象为月中嫦娥只垂爱成双成双对的燕，而不顾惜空闺独守之人。表达了主人公的孤寂与思念，由双栖燕联想到单栖人，反衬出独守空闺的孤单寂寞。（2分）二、阅读下面的文言文，完成1—4题。永州韦使君新堂记柳宗元将为穹谷、山甚岩①、渊池于郊邑之中，则必辇山石，沟涧壑，陵绝险阻，疲极人力，乃可以有为也。而求天作地生②之状，咸无得焉。逸其人，因其地，全其天，昔之所难，今于是乎在。永州实惟九疑之麓，其始度土③者，环山为城。有石焉，翳于奥草；有泉焉，伏于土涂。蛇虺之所蟠，狸鼠之所游，茂树恶木，嘉葩毒卉，乱杂而争植，号为秽墟。韦公之来既逾月，理甚无事。望其地，且异之。始命芟其芜，行其涂，积之丘如，蠲之浏如④。既焚既酾，奇势迭出，清浊辨质，美恶异位。视其植，则清秀敷舒，视其蓄，则溶漾纡馀⑤。怪石森然，周于四隅，或列或跪，或立或仆，窍穴逶邃，堆阜突怒。乃作栋宇，以为观游。凡其物类，无不合影辅势，效伎于堂庑之下。外之连山高原，林麓之崖，间厕⑥隐显；迩延野绿，远混天碧，咸会于谯门之内。已乃延客入观，继以宴娱，或赞且贺曰：“见公之作，知公之志。公之因土而得胜，岂不欲因俗以成化?公之择恶而取美，岂不欲除残而佑仁?公之蠲浊而流清，岂不欲废贪而立廉?公之居高以望远，岂不欲家抚而户晓?”夫然，则是堂也，岂独草木、土石、水泉之适欤?山原、林麓之观欤?将使继公之理者，视其细，知其大也。宗元请志诸石，措诸壁，编以为二千石楷法。【注】①山甚岩：峭壁。②天作地生：天地间自然形成。③度土：治理水流，修筑城邑的工程。④蠲之浏如：蠲（juān）,除却污秽；浏如，水很清的样子。⑤溶漾纡馀：溶漾，水面宽广而微波；纡馀，曲折环绕。⑥间厕：夹杂在一起。1．对下列句子中加点的词解释，不正确的一项是（）（3分）A.则必辇山石，沟涧壑，陵绝险阻辇：用车子运B.视其植，则清秀敷舒植：种的树木C.怪石森然，周于四隅周：周密D.公之因土而得胜，岂不欲因俗以成化胜：优美的景致2．下列六句话分别编为四组，全都属韦公规划整治永州的措施的一组是（）（3分）①辇山石，沟涧壑，陵绝险阻，疲极人力②命芟其芜，行其涂③逸其人，因其地，全其天④延客入观，继以宴娱⑤择恶而取美⑥蠲浊而流清A.①②⑤B.②④⑤C.③④⑥D.②⑤⑥3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）A．首段先发名胜难得与休养民力的议论，对韦使君“逸其人，因其地，全其天”的做法表示首肯和推崇，为后面的描述和议论作铺垫。B.文章绘景状物，各具特点，精确传神，以表现永州自然山水之美与人文景观之...
