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教学设计（教案）模板基本信息学科英语年级初二教学形式听说课教师叶敏单位韶关市浈江区第十三中学课题名称Unit3I'mmoreoutgoingthanmysisiter.period1学情分析分析要点：1.内容分析：本单元开始学习形容词和副词的比较级，包括：比较级的一般形式和特殊形式，more+形容词，than的用法还有进行对比的as…as等句型，再进一步通过比较级的句子来描写对比事物。2.学生分析：学生在学习本单元前已学过几个形容词的比较级和最高级：better,best,more,most，以及一些形容人的性格外貌等的形容词，可以通过复习巩固来引入新课。3.学生认知障碍点：1、区分不了-es,-ed,-er结尾有何区别；2、怎样构成比较级；3；谋句成篇4、单词还没记牢。教学目标分析要点：1.知识目标；2.能力目标；3.情感态度与价值观。题目I’mmoreoutgoingthanmysister.题材内容本单元以描述朋友外表和个性特征,比较个人与朋友之间的异同为题材,增进朋友之间的相互了解。教学目标语言知识目标功能表述个性特征,对人物进行比较。语法形容词的比较级,both的用法。词汇more,than,taller,shorter,thinner,longer,heavier,calmer,wilder,quieter,funnier,smarter,moreathletic,morepopular,twin,both,begoodat语言技能目标听能听懂描述某人外表及个性特征,人物之间外表及个性异同的句子和对话。说能口头描述某人的外表及个性特征,能比较不同人物之间特征的异同。读能读懂对不同人物外表和个性描述的对话和简单文章。写能用S+be+adj.比较级+than+被比较对象结构描述不同人物的区别,能用as+adj.原级+as描述不同人物的相同处,学会用both描述不同人物的相同处。演示与表达能在同学之间进行真实的介绍自己的朋友和家庭成员的特征。学习策略自学策略培养分类表述,听取特定信息的习惯。合作学习策略掌握描述个人特征的表达方式,结识朋友,介绍朋友,了解朋友,形成一个学习集体,互相帮助。情感态度介绍朋友时要尊重朋友,实事求是地评价朋友和自己,珍惜培养朋友之间真实而美好的友谊。任务能够运用所学结构和句式向别人介绍自己和朋友的异同。教学过程Step1Lead-in(导入)目的:本阶段的活动是为下面的听力做准备,起导入话题和复习词汇的作用。建议:1可以从网上下载一些典型的双胞胎或名人的照片,先用所学的形容词描述外貌和性格特征,然后进行比较,引出本单元的主要句子结构“S+be+adj.比较级+than+被比较对象”。注意先引出单音节形容词比较级,再引出双音节和多音节形容词比较级。如:LookatthepicturesofthetwinsTomandTim.Theylookthesame.Buttherearesomedifferencesbetweenthemtoo.Canyoufindthem?Yes,TomistallerthanTim.OrTimisshorterthanTom.其它:XXisthinner/fatter/heavierthanXX..XXhaslonger/shorterhairthanXX.XXisfunnierthanXX.XXissmarterthanXX.XXismoreseriousthanXX..XXismoreathleticthanXX.XXismorepopularthanXX.2根据黑板上的例句,教师引导学生归纳形容词的比较级的构成形式。3Game:相互比较(compareyourselves)三个学生一组,让他们找出彼此的不同之处加以比较.例:YouaretallerthanIam.Heis…1)做SectionA---1a2)写出下列形容词的比较级。funnythinsmallfastseriouspopularfatheavyoutgoingathleticStep2Listening(Activity1b&2b)目的:本部分听力目的在于训练学生从听力材料中获取有关描述比较人物不同的信息,任务完成以学生能够掌握对话的主要信息为标准。建议:课本上的练习比较简单,教师可以根据实际情况适当变动一下题目形式加大难度。1Listeningexercisefor1b.Listenandfillintheblanks.(1)Samhas_________hairthanTom.Tomhas________hairthanSam.(2)Tarais_________thanTina.Tinais_________thanTara.(3)Pedrois__________thanPaul.准备过程中要时时考虑重难点形容词及比较级用法要给学生明确的第一印象,用有趣的图片直观体现更加有效通过有趣且有实际意义的游戏更加深入理解比较级用法.通过听得练习,让学生深入于心学生开始有控制的开展自我的表达及时小结.为下一堂课铺垫Paulis__________thanPedro.Key:(1)longer,shorter(2)shorter,wilder(3)heavier,shorter2Listeningfor2a/2b.(按课本上的要求做练习。)Ke...