17《地震中的父与子》微课设计榆中县文成小学蓝玲一、教学目标1、巩固课文主要内容，领悟作者抓住人物外貌、语言、动作进行描写来表达人物思想品质的方法
2、熟练读课文，从课文的具体描写，感受父子亲情，理解伟大的父爱
3、理解为何说这是一对了不起的父与子
二、教学重、难点1、理解“不论发生什么，我总会和你在一起”这句话给父子二人带来的巨大精神力量
2、展现“父亲艰难地在废墟上挖掘了38小时”这一情景描写的段落并体会
三、教学方法和学习方法读悟结合、合作探究、启发引导四、教学过程（一）学生看大地震图片，感受大地震的灾难
（二）导入新课师：“1994年1月17日4时31分，美国洛杉矶市发生了里氏6
6级大地震，30万人在不到四分钟的时间里受到了不同程度的伤害，在这次大地震中，有一对父子创造了神话般的奇迹
今天，让我们走进课文，认识这对父子吧
（三）出示学习任务1、反复读文，从课文的哪些描写看出父与子的了不起
2、是什么力量使这对父子创造出奇迹
（四）学生自主学习、合作交流（五）体会父亲的了不起，从课文2——12自然段找出并画出
1、让学生默读课文的这些段落
2、“他坚定地站起身，向那片废墟走去
”从哪个词看出父亲伤心后想起曾对儿子的承诺，坚定了信念
3、父亲挖掘时，有的父母在这片废墟上痛哭，然后绝望地走开
作者写其他父母的表现，目的何在
4、品读课文第12自然段，体会父亲挖掘中历尽艰辛但绝不放弃营救儿子
重点体会时间的罗列和对父亲外貌的描写
5、填空对么（）的父亲；对么（）的父亲；对么（）的父亲
（六）体会儿子的了不起1、让学生分角色读课文的13——23自然段
2、重点抓住语言的描写，从哪些地方可以体会到儿子的了不起
（七）体会反复的修辞这真是一对了不起的父与子，什么力量使他们创造出了奇迹呢
y“不论发生什么，我总会和你在一起”体会这句话的含义
（八）课文中没有一个父爱伟大的字眼，却
